六年级 · 上册第三单元 阅读策略

11 竹节人 zhú jié rén

中心思想:有目的地阅读,体会童年玩竹节人的乐趣与传统玩具的魅力。
会认字会写字重点词

竹节人

zhú jié rén

把毛笔杆成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。

线一拉,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷……

寒冷,也可形容威严。

计策办法。

衰败消沉。

丧气。

🟡 重点词语

竹节人  搏斗 津津有味 沮丧

📝 近义词·反义词

近义词

风靡 — 盛行 沮丧 — 懊丧

反义词

前功尽弃 — 大功告成

🔗 词语搭配

竹节人竹制玩具人。

风靡形容事物很流行。

别出心裁独创一格。

弄巧成拙想取巧却出错。

📚 拓展积累

· 本文作者范锡林,写童年自制玩具的趣味。

· 阅读时可根据目的选读相关段落。

📖 朗读·书写点拨

朗读读制作与玩耍处活泼有趣;被老师没收处带点懊恼。

书写“凛”两点水加“禀”;“裁”半包围,十、戈、衣;“雕”左右结构。

🔵 我会认(本课会认字)

lǐn
gùn
cái
chóu
xiàng
diāo
duò
tuí
sàng

🔴 我会写(本课会写字)

✅ 课后小练

1. 说说竹节人是怎么做的。

2. 你喜欢的传统玩具是什么?

✏️ 我的课堂笔记

本课我记住的重点词:
我想用会写字造句:
今天我还不懂的词/字:
本课朗读·背诵打卡
会读会背会默