6年级 · 语文课时同步练习

字词积累会写“毯、陈、裳、虹”等字；积累“一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、久立四望”等词。

朗读背诵读出草原的辽阔与蒙汉情深；背诵第一自然段。

阅读方法学习情景交融、由景到人的写法，体会“蒙汉情深何忍别”。

书写规范“毯”毛字旁、右“炎”两火对称；“裳”上“⺌口冖”下“衣”。

字词积累会写“缀、幽、案、糊”等字；积累“参差、朦胧、恍然、格外”等词。

朗读背诵读出对丁香的喜爱与人生思考；背诵优美句段。

阅读方法抓住“丁香结”的象征意义，体会作者豁达的人生态度。

书写规范“缀”绞丝旁窄、右“⿱又又又又”；“幽”竖折与两“幺”对称。

字词积累会写“德、鹊、蝉、鸣”等字；积累“野旷天低、卷地风来、稻花香里、听取蛙声”等词。

朗读背诵读出三首诗词的意境与情感；背诵并默写。

阅读方法借助注释与想象理解意境，体会借景抒情。

书写规范“德”双人旁、右“⿱十罒一心”；“蝉”虫旁窄、右“单”对称。

字词积累积累写作起步用语（观察、感受、真情、素材）。

朗读背诵朗读范例，激发写作兴趣。

阅读方法学习“从生活中找素材、写真情实感”。

书写规范习作分段书写、字迹端正。

字词积累积累描写自然的词语（湖光山色、鸟语花香、生机勃勃）。

朗读背诵朗读并背诵写景抒情名句。

阅读方法学习“阅读时想开去、写时融入联想”的方法。

书写规范练习钢笔字，注意行款整齐。

字词积累会写“律、崖、渡、索”等字；积累“逶迤、磅礴、云崖暖、铁索寒”等词。

朗读背诵读出红军的英勇豪迈；背诵并默写全诗。

阅读方法抓住“不怕”“只等闲”，体会红军的革命乐观主义精神。

书写规范“律”双人旁、右“聿”横画匀；“渡”三点水、右“度”撇捺展。

字词积累会写“寇、副、榴、贯”等字；积累“斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、气壮山河”等词。

朗读背诵读出五壮士的英勇壮烈；背诵跳崖段落。

阅读方法学习“点面结合”的场面描写，体会英雄气概。

书写规范“寇”宝盖下“⿰元攵”；“贯”上“⿱⺇母减”下“贝”。

字词积累会写“政、宾、盏、栏”等字；积累“擎着、汇集、排山倒海、庄严宣告”等词。

朗读背诵读出开国大典的庄严与喜庆；背诵描写群众欢呼的段落。

阅读方法学习“点面结合＋按典礼顺序”记叙盛大场面。

书写规范“政”左“正”右“攵”撇捺展；“盏”上“⿰戋”下“皿”托稳。

字词积累会认“伏、蔓、揪、焰”等字；积累“纹丝不动、烈火烧身、千斤巨石、伟大战士”等词。

朗读背诵读出对邱少云的崇敬与痛惜；朗读心理描写段落。

阅读方法抓住“我”的心理与邱少云的表现，体会严守纪律的伟大。

书写规范复习本课要认字；书写工整。

字词积累积累描写活动场面的词语（热火朝天、人声鼎沸、井然有序）。

朗读背诵朗读范文，体会点面结合。

阅读方法学习“点面结合”写活动场面，突出重点镜头。

书写规范习作分段书写、字迹端正、标点正确。

字词积累积累革命主题词语（前赴后继、视死如归、可歌可泣）。

朗读背诵朗读并背诵革命名句。

阅读方法总结“点面结合”的场面描写方法。

书写规范练习钢笔字，注意间架比例。

字词积累会认“豁、凛、疙、瘩”等字；积累“威风凛凛、别出心裁、津津有味、忘乎所以”等词。

朗读背诵读出做竹节人、斗竹节人的乐趣；朗读精彩段落。

阅读方法根据不同阅读目的选择不同内容与方法（做法、乐趣、老师的故事）。

书写规范复习本课要认字；书写规范。

字词积累会写“谜、揭、燥、盗”等字；积累“猜测、干燥、稀薄、盗窃”等词。

朗读背诵读出科学探究的严谨；朗读推断段落。

阅读方法带着“其他星球是否有生命”的目的，快速筛选相关信息。

书写规范“谜”言字旁、右“迷”走之底托“米”；“燥”火旁、右“喿”。

字词积累会认“阙、鳌、檐、蟠”等字；积累“举世闻名、金碧辉煌、井然有序、迥然不同”等词。

朗读背诵读出故宫的宏伟与严整；朗读非连续性文本材料。

阅读方法根据“游览／写解说词”不同目的，选读不同材料，学习看平面图。

书写规范复习本课要认字；书写工整。

字词积累会写“涯、莺、郭、缘”等字；积累“九曲黄河、千里莺啼、一水护田、两山排闼”等词。

朗读背诵读出诗词的意境；背诵并默写三首。

阅读方法借助注释与想象理解意境，体会写景与寄情。

书写规范“涯”三点水、右“厓”；“莺”草字头下“⿱冖鸟”。

字词积累积累描写事物与感受的词语（陪伴、滋润、点亮、充实）。

朗读背诵朗读范文，体会以事例表达观点。

阅读方法学习“选一样事物，写清它如何让生活更美好”。

书写规范习作分段书写、字迹端正、标点正确。

字词积累积累有目的阅读相关词语（目的、筛选、略读、精读）。

朗读背诵朗读并背诵相关名句。

阅读方法总结“根据目的选内容、选方法”的阅读策略。

书写规范练习钢笔字，注意笔画呼应。

字词积累会写“咆、哮、嗓、党”等字；积累“咆哮、狂奔、势不可当、你拥我挤”等词。

朗读背诵读出洪水肆虐的紧张与老支书的伟岸；朗读高潮段落。

阅读方法学习环境描写、短句渲染与结尾设悬念的小说笔法。

书写规范“咆”口旁小、右“包”竖弯钩舒展；“哮”口旁、右“孝”撇长。

字词积累会写“汹、涌、澎、湃”等字；积累“汹涌澎湃、心惊肉跳、忐忑不安、自作自受”等词。

朗读背诵读出桑娜内心的矛盾与善良；朗读心理描写段落。

阅读方法学习通过环境、心理、对话刻画人物，体会穷人的美好心灵。

书写规范“汹”三点水、右“凶”；“涌”三点水、右“甬”竖钩直。

字词积累会认“颧、瞻、搪、抽”等字；积累“喜出望外、奄奄一息、语重心长、闪烁”等词。

朗读背诵读出老班长舍己为人的崇高；朗读感人细节。

阅读方法抓住老班长的言行与“鱼钩”的象征，体会革命精神。

书写规范复习本课要认字；书写规范。

字词积累积累叙事词语（环境、人物、情节、冲突）。

朗读背诵朗读范文，体会虚构故事的写法。

阅读方法学习“设定环境和人物＋编写有波折的故事”。

书写规范习作分段书写、字迹端正、标点正确。

字词积累积累人物与情节词（阿廖沙、外祖母、苦难、善良）。

朗读背诵朗读精彩片段，激发阅读兴趣。

阅读方法学习制定读书计划、做人物与情节梳理。

书写规范读书笔记书写清楚、条理分明。

字词积累积累小说要素词语（环境、人物、情节）。

朗读背诵朗读并背诵小说金句。

阅读方法总结“抓环境、人物、情节读小说”的方法。

书写规范练习钢笔字，注意结构匀称。

字词积累会认“郝、憧、憬、璀”等字；积累“憧憬、璀璨、千钧一发、璀璨华灯”等词。

朗读背诵读出对郝副营长的怀念与敬意；朗读关键段落。

阅读方法抓住“灯光”这条线索，体会先烈对光明的憧憬与牺牲。

书写规范复习本课要认字；书写工整。

字词积累会写“袖、篷、缩、瓦”等字；积累“兴高采烈、理直气壮、小心翼翼、喧闹”等词。

朗读背诵读出“我”盼下雨穿新雨衣的急切；朗读心理描写段落。

阅读方法学习“围绕中心意思，从多个方面／事例写”，体会心理刻画。

书写规范“袖”衣字旁、右“由”竖出头；“篷”竹字头下“逢”走之底托稳。

字词积累会认“喷、瓷、栅、蜿”等字；积累“喷泉、精心、蜿蜒、生机勃勃”等词。

朗读背诵读出小站工作人员的用心；朗读描写小站布置的段落。

阅读方法体会“围绕‘小而美’的中心，选取典型细节”的写法。

书写规范复习本课要认字；书写规范。

字词积累积累围绕中心的词语（选材、详略、突出、紧扣）。

朗读背诵朗读范文，体会材料为中心服务。

阅读方法学习“确定中心＋从不同方面或事例选材＋详略得当”。

书写规范习作分段书写、字迹端正、标点正确。

字词积累积累表示中心与材料关系的词（紧扣、突出、详写、略写）。

朗读背诵朗读并背诵相关名句。

阅读方法总结“围绕中心意思，多方面选材、详略安排”的方法。

书写规范练习钢笔字，注意整齐美观。

字词积累会认“碾、簸、箕、瓷”等字；积累“操劳、诚恳、旮旯、夜以继日”等词。

朗读背诵读出毛主席关心群众、平易近人的品格；朗读感人细节。

阅读方法抓住“让群众碾米、请群众喝茶”等小事，体会领袖与人民的深情。

书写规范复习本课要认字；书写工整。