五年级 · 上册第一单元 阅读·万物有灵

4 珍珠鸟 zhēn zhū niǎo

中心思想:通过人与珍珠鸟由害怕到亲近的过程,感悟“信赖,往往创造出美好的境界”。
会认字会写字重点词

珍珠鸟

zhēn zhū niǎo

朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。

渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟在我的肩头睡着了。

眼睛,明眸。

眼皮。

伏卧,足+八。

🟡 重点词语

珍珠鸟 信赖 境界 雏儿 亲近

📝 近义词·反义词

近义词

信赖 — 信任 索性 — 干脆

反义词

伤害 — 保护 亲近 — 疏远

🔗 词语搭配

珍珠鸟小型观赏鸟

📚 拓展积累

· 冯骥才,当代作家。

· 珍珠鸟胆子小,逐步信任人,体现“信赖创造美好境界”。

· “小家伙”饱含喜爱之情。

📖 朗读·书写点拨

朗读读小珍珠鸟逐步亲近的段落,语气由轻到亲;结尾“睡着了”读得轻柔、温暖、不舍惊动。

书写“搭”扌+荅;“格”木+各;“稍”禾+肖;“柜”木+巨;“享”亠+子+撇;“陪”阝+立+口;“趴”足+八;“睑”目+佥;“眸”目+牟。

🔵 我会认(本课会认字)

màn
yōu
chú
guì
péi
jiǎn
móu

🔴 我会写(本课会写字)

✅ 课后小练

1. 说说珍珠鸟对“我”的态度怎样变化。

2. 你怎样理解“信赖,往往创造出美好的境界”?

3. 写一种你熟悉的小动物。

✏️ 我的课堂笔记

本课我记住的重点词:
我想用会写字造句:
今天我还不懂的词/字:
本课朗读·背诵打卡
会读会背会默