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2年级 · 语文课时同步练习

人教版（2024）· 参照学科网「同步练习」分层结构 ｜ 共 35 个课时

一、阅读（大自然的秘密）

本单元围绕自然现象选编《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，引导学生在阅读中了解自然、乐于探究。

小蝌蚪找妈妈

课时目标：认识“塘、脑、袋、捕、迎、龟、披、鼓”等生字；分角色朗读，能按顺序说说小蝌蚪长成青蛙的过程。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语nǎo脑dài袋chí池táng塘wū乌guī龟xuǎn选què确dú读
字词积累会写“两、就、哪、宽”等字；积累“灰色、迎上去、追上去、游过去”等动词。
朗读背诵分角色朗读小蝌蚪与鲤鱼、乌龟的对话，读出疑问与礼貌语气。
阅读方法按“找妈妈”的顺序梳理小蝌蚪身体的变化（长腿→长胳膊→尾巴变短）；体会动词用得准。
书写规范“两”竖笔居中、内部两横匀称；“就”左右等宽，右部“尤”竖弯钩舒展。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：nǎo dai（　　）、chí táng（　　）、wū guī（　　）。脑袋、池塘、乌龟
  2. 2用“√”选出正确读音：捕(bǔ pǔ)食、披(pī pēi)着、脑(nǎo lǎo)袋。bǔ、pī、nǎo
  3. 3词语搭配，连一连：披着—碧绿的衣裳；露着—雪白的肚皮；鼓着—大大的眼睛。披着衣裳、露着肚皮、鼓着眼睛
  4. 4照样子写一写：大大的（眼睛）、（　　）的（　　）、（　　）的（　　）。示例：长长的尾巴、宽宽的嘴巴

综合提升

  1. 1按小蝌蚪变青蛙的顺序排一排：①长出前腿 ②尾巴变短 ③长出后腿 ④尾巴不见了。顺序是：____。③①②④
  2. 2小蝌蚪找妈妈时先遇到（　　），再遇到（　　），最后找到了妈妈。鲤鱼阿姨、乌龟

思维拓展

  1. 1用“已经”写一句话，说说小蝌蚪身体的变化。示例：小蝌蚪的尾巴已经不见了。
  2. 2你想对小蝌蚪说什么？写一两句。开放题，言之有理即可

我是什么

课时目标：认识“晒、极、傍、越、滴、溪”等生字；了解水变成汽、云、雨、冰雹、雪的过程；知道水既能做好事也能做坏事。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语xiǎo小wǎn晚hǎi海zuò作jí极bàng傍yáng洋gōng工xuǎn选
字词积累会写“变、极、片、傍”等字；积累“漂浮、灌溉、暴躁、温和”等词。
朗读背诵朗读读出“水”的多变与调皮；背诵水变成云、雨、雹子、雪的句子。
阅读方法抓住“我会变”这条线，找出水的不同状态与好处、坏处，学做简单信息提取。
书写规范“变”上部“亦”点撇对称，下部“又”捺舒展；“片”笔顺：撇→竖→横→横折。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：jí（　　）小、bàng（　　）晚、海 yáng（　　）、gōng（　　）作。极、傍、洋、工
  2. 2选字填空：冰（雹/包）、书（雹/包）。雹、包
  3. 3多音字：沉（méi mò）、（méi mò）有，选正确读音。mò、méi
  4. 4照样子写：极小极小、（　　）极（　　）极。示例：极大极大、好极好极

综合提升

  1. 1水的变化填空：水晒成（　　）→变成（　　）→落下来成雨、冰（　　）或雪。汽、云、雹
  2. 2用“有时候……有时候……”写一句话，说说“我”在不同地方的样子。示例：有时候我在池子里睡觉，有时候我在江河里奔跑。

思维拓展

  1. 1水做过哪些好事和坏事？各写一件。好事：灌溉田地、发动机器；坏事：淹没庄稼、冲毁房屋
  2. 2写话：如果你是小水滴，想去哪里旅行？写一两句。开放题

植物妈妈有办法

课时目标：认识“植、如、旅、备、纷、刺、底、炸”等生字；理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；背诵课文。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语jiā加bàn办fǎ法wá娃xuǎn选pú蒲gōng公yīng英kào靠
字词积累会写“法、如、脚、娃”等字；积累“四海为家、纷纷、山洼、准备”等词。
朗读背诵读出儿歌的节奏与韵脚（法/娃、洼/挂）；背诵蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的诗节。
阅读方法借助插图弄懂三种植物传播种子的“办法”；仿说“××妈妈有办法”。
书写规范“如”女字旁横画不出头，右“口”略小；“脚”三部分紧凑，中间“去”不宜过大。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：bàn fǎ（　　）、wá wa（　　）、gèng（　　）加、知（　　）。办法、娃娃、更、zhī
  2. 2选一选：蒲公英靠（　　）、苍耳靠（　　）、豌豆靠（　　）。（A.风 B.动物皮毛 C.太阳晒）A、B、C
  3. 3照样子写 AABB 式：许许多多、（　　）、（　　）。示例：高高兴兴、平平安安
  4. 4多音字：因（wéi wèi）、作（wéi wèi）为，选正确读音。wèi、wéi

综合提升

  1. 1连线：蒲公英—降落伞；苍耳—带刺的铠甲；豌豆—晒太阳炸开。对应连线
  2. 2用“只要……就……”写一句话，说说植物传播种子的条件。示例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

思维拓展

  1. 1你还知道哪种植物传播种子的办法？写一种。示例：椰子靠水漂；柳絮随风；石榴靠小鸟
  2. 2背诵课文，写一句你最喜欢的话。开放题

语文园地一

课时目标：复习本单元字词；学习“迎/追、穿/披”等动词辨析；积累古诗《梅花》；了解“快乐读书吧”。
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shí识zì字jiā加yóu油tú图xiě写cí词tào套mào帽zhǐ指nán南zhēn针jù句yùn运
字词积累读读记记表示动作的词（迎、追、披、洒）；积累“云开雾散、微风习习”等词。
朗读背诵朗读并背诵《数九歌》，感受民间谚语的节奏。
阅读方法学用“查字典·部首查字法”；练习把句子写具体（加上时间、地点）。
书写规范巩固本单元易错字的间架结构；书写做到横平竖直、大小匀称。

基础过关

  1. 1识字加油站，看图写词：shǒu tào（　　）、mào zi（　　）、zhǐ nán zhēn（　　）。手套、帽子、指南针
  2. 2字词句运用：看见老师，我（迎/追）上去；同学跑了，我（迎/追）上去。迎、追
  3. 3用“有时候……有时候……”和“在……在……”各写一句话。开放题
  4. 4书写提示：“作、法”左（　　）右（　　），“都、别”左（　　）右（　　）。窄、宽；宽、窄

综合提升

  1. 1日积月累：默写《梅花》（作者+诗句）。王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
  2. 2快乐读书吧：你读过哪本童话？写出书名和一个喜欢的角色。开放题，如《小马过河》小马

思维拓展

  1. 1用“披、穿、甩”中的一个写一句话。开放题
  2. 2写话：把自己想成大自然中的事物（云/雨/青蛙），写一两句。开放题

二、识字（识字单元）

集中识字单元，在儿歌中认识形声字与数量词，学习部首查字法。

场景歌

课时目标：认识“滩、艘、军、帆、稻、园”等生字；学习数量词搭配；感受场景中的美。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语jūn军jiàn舰fān帆chuán船dào稻sōu艘tiáo条liàng量tián填
字词积累会认“帆、艘、军、旗”等字；会写“园、直、桥”；积累量词“一只、一片、一畦、一方”。
朗读背诵读出量词歌的明快节奏；背诵全文，边读边想画面。
阅读方法把量词与事物一一对应（一只海鸥、一畦秧苗）；学会准确用量词。
书写规范“园”全包围先里后封口；“桥”木旁窄、右部“乔”撇捺舒展。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：一 sōu（　　）军舰、一 tiáo（　　）帆船、稻（　　）。艘、条、dào
  2. 2量词填空：一（　　）海鸥、一（　　）鱼塘、一（　　）垂柳、一（　　）花园。只、方、行、座
  3. 3照样子写：一方（鱼塘）、一块（　　）、一行（　　）、一座（　　）。稻田、垂柳、花园
  4. 4辨字组词：铜（　　）/桐（　　）。铜号、梧桐

综合提升

  1. 1连一连：一只海鸥—一片沙滩；一艘军舰—一条帆船；一方鱼塘—一块稻田。对应连线
  2. 2用本课数量词写一处你熟悉的场景（两三句）。开放题

思维拓展

  1. 1仿写《场景歌》一小节，用上三个数量词。开放题

树之歌

课时目标：认识“梧、桐、枫、松、柏、棉、杉、化”等带木字旁的字；了解树木特点；背诵课文。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语shù树bǎi柏yáng杨fēng枫sōng松mián棉sān三dài带zì字
字词积累会认“梧、桐、枫、松”等树名字；会写“杨、壮、桐”；积累“守卫、装扮、四季常青”。
朗读背诵读出木字旁一组字的韵律；背诵树之歌，记住各种树的特点。
阅读方法抓住每种树的关键词（杨树高、榕树壮、枫叶红）识记形声字规律。
书写规范木字旁竖为垂露竖、捺变点；“壮”爿旁竖钩挺直，右“士”上横长。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：yáng（　　）树、fēng（　　）树、sōng（　　）柏、木 mián（　　）。杨、枫、松、棉
  2. 2写出三个带有“木”字旁的字：（　　）、（　　）、（　　）。示例：桃、柳、桂
  3. 3按课文填空：梧桐树叶像（　　），枫树秋天（　　）叶红。手掌、枫
  4. 4辨字组词：桂（　　）/挂（　　）。桂花、挂起

综合提升

  1. 1连线：榕树—壮；枫树—秋天红；松柏—四季披绿装；木棉—喜暖在南方。对应连线
  2. 2背诵课文，写出你最喜欢的一种树和原因。开放题

思维拓展

  1. 1你还认识哪些树？写三种并说一句特点。示例：柳树（枝条软）、银杏（叶像扇）、樟树（香）

拍手歌

课时目标：认识“牢、雀、锦、雄、鹰、翔、丛、休”等生字；了解动物，懂得保护动物是大事。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语xióng熊lín林xī息māo猫cóng丛péng朋yǒu友xiū休sān三
字词积累会认“世、界、丛、雁”等字；会写“歌、丛、深”；积累“动物、朋友、保护”等词。
朗读背诵配合拍手节奏诵读，读出“你拍一，我拍一”的对答趣味；背诵全文。
阅读方法了解儿歌里的动物与“人和动物是朋友”的主题，渗透保护动物意识。
书写规范“歌”左“哥”右“欠”，右部撇捺展开；“深”三点水与右部间距匀称。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：熊 māo（　　）、cóng（　　）林、péng you（　　）、xiū（　　）息。猫、丛、朋友、休
  2. 2写出三个带有“鸟”的字：（　　）、（　　）、（　　）。示例：鸡、鸭、鸦
  3. 3按课文填空：你拍一，我拍一，（　　）世界很新奇。动物
  4. 4辨字组词：丛（　　）/从（　　）。草丛、从来

综合提升

  1. 1连线：孔雀—锦上添花；雄鹰—云彩间；雁群—写字；熊猫—竹林。对应连线
  2. 2为什么说“保护动物是大事”？写一句。开放题

思维拓展

  1. 1仿写拍手歌一小节，写一种你喜欢的动物。开放题

田家四季歌

课时目标：认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、辛、苦”等生字；了解田家四季农事；背诵课文。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语shì事chūn春sì四jì季xīn辛kǔ苦nóng农fēng风àn按
字词积累会认“季、蝴、蝶、戴”等字；会写“季、吹、肥”；积累描写四季农事的词语。
朗读背诵读出四季更替的节奏与劳动的欢快；背诵全文。
阅读方法按春夏秋冬的顺序梳理农事活动，体会农家的辛勤与快乐。
书写规范“季”上“禾”捺变点、下“子”横长托上；“肥”月旁瘦、右“巴”竖弯钩到位。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：sì jì（　　）、xīn kǔ（　　）、nóng（　　）事、春 fēng（　　）。四季、辛苦、农、风
  2. 2按课文填空：夏季里，（　　）事忙；秋季里，稻上（　　）。农、场
  3. 3多音字：广（cháng chǎng）、稻上（cháng chǎng），选正确读音。chǎng、cháng
  4. 4辨字组词：辛（　　）/幸（　　）。辛苦、幸福

综合提升

  1. 1连线：春季—花开草长；夏季—农事忙；秋季—稻上场；冬季—雪初晴。对应连线
  2. 2用“辛苦”写一句话，夸夸农民。开放题

思维拓展

  1. 1你熟悉哪个季节的景物？写一两句。开放题

语文园地二

课时目标：复习识字单元；学习部首查字法；积累关于为人处世的格言。
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chá查zì字diǎn典hú狐bù部shǒu首chú除huà画quǎn犭pú葡zài再cǎo艹fǎ法lí狸
字词积累读读“加一加、减一减”组新字；积累“山清水秀、绿水青山、鸟语花香”等词。
朗读背诵朗读并背诵《拍手歌》选段与谚语，积累语感。
阅读方法学习部首查字法查不认识的字；练习按偏旁归类识字。
书写规范复习本单元木字旁、虫字旁字的写法；书写注意左窄右宽。

基础过关

  1. 1查字典：“狐”的部首是（　　），除去部首还有（　　）画。犭、5
  2. 2查字典：“葡”的部首是（　　），再查（　　）画。艹、9
  3. 3用部首查字法查“狸、笨、酸”，写出部首：（　　）、（　　）、（　　）。犭、竹、酉
  4. 4书写提示：左右结构的字一般左（　　）右（　　）。窄、宽

综合提升

  1. 1日积月累：默写关于为人处世的格言（写两句）：己所不欲，____；与朋友交，____。勿施于人；言而有信
  2. 2你还知道哪句与交友、守规矩有关的句子？写一句。示例：不以规矩，不能成方圆。

思维拓展

  1. 1用部首查字法查一个你不会写的字，写出部首和页码（开放）。开放题
  2. 2写话：介绍一种你喜欢的树或动物，两三句。开放题

三、阅读（儿童生活）

围绕童年生活与亲情，选编《彩虹》《去外婆家》《数星星的孩子》。

彩虹

课时目标：认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜”等生字；读好长句子；感受对家人的爱。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语jiāo浇huā花cǎi彩hóng虹zuò座tí提àn按kè课wén文
字词积累会写“座、浇、洒、挑”等字；积累“镜子、拿着、飘荡”等词。
朗读背诵读出小女孩天真的想象与对家人的爱；背诵喜欢的段落。
阅读方法抓住“如果……那……”的句式，体会“我”为家人做事的心愿。
书写规范“座”广字头下“坐”两人对称；“浇”右部“尧”上无点、竖弯钩舒展。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：cǎi hóng（　　）、一 zuò（　　）、浇（　　）花、tí（　　）着。彩虹、座、jiāo、提
  2. 2按课文填空：雨停了，天上有一座美丽的（　　）。桥
  3. 3辨字组词：座（　　）/坐（　　）。座位、坐下
  4. 4照样子写：荡来荡去、（　　）来（　　）去。示例：游来游去、跑来跑去

综合提升

  1. 1连线：“我”想拿镜子给妈妈（　　），拿秋千给哥哥（　　），拿水壶帮爸爸（　　）。梳头、看、浇田
  2. 2用“如果……就……”写一句话，表达你对家人的爱。开放题

思维拓展

  1. 1写话：你看到彩虹会想到什么？写一两句。开放题

去外婆家

课时目标：认识“婆、篮、趣、蛙、戴、顶”等生字；体会乡村生活的乐趣，积累叠词。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语wài外zhú竹qīng青pó婆lán篮qù趣wā蛙biàn辨zì字
字词积累会认“婆、蹦、跳、糖”等字；积累描写乡村与亲情的词语。
朗读背诵读出去外婆家路上的欢快心情；背诵优美句段。
阅读方法梳理沿途所见所感，体会对外婆、对家乡的情感。
书写规范巩固走之底“辶”的写法：先内后捺、捺要平托上部。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：外 pó（　　）、竹 lán（　　）、有 qù（　　）、青 wā（　　）。婆、篮、趣、蛙
  2. 2辨字组词：篮（　　）/蓝（　　）。篮子、蓝天
  3. 3多音字：土（dì de）、慢慢（dì de）走，选正确读音。dì、de
  4. 4照样子写：一棵棵、（　　）、（　　）。示例：一个个、一只只

综合提升

  1. 1用“一会儿……一会儿……”写一句话。开放题
  2. 2“我”去外婆家看到了什么、做了什么？按课文简答。开放题，合理即可：看院子和小动物、和表弟玩等

思维拓展

  1. 1写话：写一次你去长辈家的经历，两三句。开放题

数星星的孩子

课时目标：认识“数、珍、珠、钻、研、睡、距、玉”等生字；了解张衡小时候数星星的故事；学习仔细观察、刻苦钻研。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语shù数xīng星yán研qì器zhēn珍zhū珠zuān钻yù玉duō多
字词积累会写“数、院、玉、组”等字；积累“数星星、认真、一组一组”等词。
朗读背诵读出张衡数星星的专注；背诵爷爷讲北斗七星的段落。
阅读方法了解张衡因勤于观察成为天文学家，学习“认真观察、坚持”的品质。
书写规范“数”左部“娄”紧凑、右“攵”撇捺展开；“玉”下点勿丢。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：数（　　）星星、zhēn zhū（　　）、zuān（　　）研、yù（　　）器。shǔ、珍珠、钻、玉
  2. 2多音字：（shǔ shù）不清、（shǔ shù）学，选正确读音。shǔ、shù
  3. 3按课文填空：满天的（　　）像无数（　　）撒在碧玉盘里。星星、珍珠
  4. 4辨字组词：组（　　）/祖（　　）。小组、祖国

综合提升

  1. 1张衡小时候怎样数星星？用课文里的动作词说说。坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数
  2. 2爷爷告诉张衡，星星是分成（　　）的。一组一组（星座）

思维拓展

  1. 1张衡后来成了什么家？从他身上你学到了什么？天文学家；仔细观察、刻苦钻研
  2. 2写话：你观察过夜空吗？写一两句。开放题

语文园地三

课时目标：复习本单元；学习“一边……一边……”“……才……”的句式；学写话（喜爱的玩具）；背诵《小儿垂钓》。
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zì字cí词jù句yùn运mā妈tīng听yīn音lè乐zhī织máo毛yī衣tián填biān边xiě写
字词积累读读表示动作的词组；积累“川流不息、灯光闪烁、人山人海”等词。
朗读背诵朗读并背诵《小儿垂钓》，感受古诗童趣。
阅读方法学习用“先……再……然后……”把做一件事的过程说清楚。
书写规范复习本单元易错字；书写做到笔画到位、结构匀称。

基础过关

  1. 1字词句运用：妈妈（　　）听音乐（　　）织毛衣。（填“一边……一边……”）一边、一边
  2. 2写话：介绍一种玩具，写出名字和样子（一两句）。开放题
  3. 3写出两个带“钅”的字：（　　）、（　　）。示例：银、铜
  4. 4书写提示：“写、认”等左右结构一般左（　　）右（　　）。窄、宽

综合提升

  1. 1日积月累：默写《小儿垂钓》（作者+诗句）。胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
  2. 2展示台：你课外积累了哪些词语？写两个。开放题

思维拓展

  1. 1写话：写一写你最喜爱的玩具，说清样子和玩法（3-5句）。开放题
  2. 2用“……才……”写一句话。示例：他读了三遍才记住。

四、阅读（家乡）

领略祖国各地风光（鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟），学习联系上下文理解词句。

古诗二首（登鹳雀楼·望庐山瀑布）

课时目标：认识“楼、依、尽、欲、穷、层、瀑、布、炉、烟”等生字；朗读背诵两首古诗；理解大意。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语gāo高shān山bù布lóu楼yī依jǐn尽pù瀑tián填kōng空
字词积累会写“楼、依、尽、黄”等字；积累“白日、千里、香炉、紫烟”等词。
朗读背诵读出登高望远的开阔与瀑布的磅礴；背诵并默写两首古诗。
阅读方法抓住“欲穷千里目，更上一层楼”体会哲理；用想象法感受“飞流直下三千尺”。
书写规范“楼”木旁窄、右“娄”上中下匀称；“尽”上“尺”舒展、下两点呼应。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：高 lóu（　　）、yī（　　）山、jìn（　　）头、布 pù（　　）。楼、依、尽、瀑
  2. 2填空：《登鹳雀楼》作者（　　），诗句：白日（　　），黄河（　　）。王之涣、依山尽、入海流
  3. 3填空：《望庐山瀑布》作者（　　），飞流直下（　　），疑是（　　）。李白、三千尺、银河落九天
  4. 4辨字组词：炉（　　）/庐（　　）。火炉、庐山

综合提升

  1. 1写出“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。想要看到更远的地方，就要再登上一层楼；比喻不断进取
  2. 2《望庐山瀑布》写了瀑布什么特点？用诗中的词回答。高、长（三千尺、落九天）

思维拓展

  1. 1背诵两首诗，并选一首画一画它的意境。开放题
  2. 2写一写你还知道的李白的诗句。示例：床前明月光

黄山奇石

课时目标：认识“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙”等生字；感受黄山奇石之奇；学习想象与比喻。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语míng名qū区bù部bì必wén闻jǐng景wèi未àn按kè课
字词积累会写“南、部、些、巨”等字；积累“陡峭、翻滚、闻名中外、奇形怪状”等词。
朗读背诵读出对奇石的惊叹与喜爱；背诵描写“仙桃石、猴子观海”的段落。
阅读方法抓住“奇”字，学习作者用比喻、想象把石头写活的方法；仿说一处奇石。
书写规范“巨”笔顺：横→横折→横→竖折；“部”左“咅”右“阝”，右耳旁竖为悬针。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：wén（　　）名、jǐng（　　）区、shēn（　　）部、wèi（　　）必。闻、景、身、未
  2. 2按课文填空：“（　　）”好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。仙桃石
  3. 3照样子写：奇形怪（　　）、秀丽神（　　）。状、奇
  4. 4辨字组词：区（　　）/巨（　　）。景区、巨大

综合提升

  1. 1连线：仙桃石—飞落石盘；猴子观海—蹲山头望云海；仙人指路—伸手指前方；金鸡叫天都—金光闪闪的雄鸡。对应连线
  2. 2用“好像”写一句话，描写一块想象中的石头。开放题

思维拓展

  1. 1你还知道黄山哪些奇石？或者想象一块，写一两句。开放题
  2. 2写话：介绍一处你去过的风景。开放题

日月潭

课时目标：认识“潭、湾、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛”等生字；感受日月潭的美丽；背诵2-4段。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语tái台tán潭wān湾míng名shèng胜zhōng中yāng央àn按kè课
字词积累会写“名、胜、迹、央”等字；积累“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”等词。
朗读背诵读出日月潭清晨与中午不同的美；背诵第三、四自然段。
阅读方法按时间与天气梳理日月潭景色变化，感受祖国宝岛台湾之美。
书写规范“胜”月旁瘦、右“生”横画匀；“央”竖为悬针、末横长。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：rì yuè tán（　　）、台 wān（　　）、míng shèng（　　）、zhōng yāng（　　）。日月潭、湾、名胜、中央
  2. 2按课文填空：湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像（　　），叫日潭；南边像（　　），叫月潭。圆圆的太阳、弯弯的月亮
  3. 3照样子写：群山（环绕）、（　　）胜（　　）迹、点点（　　）。名、古、灯光
  4. 4辨字组词：绕（　　）/烧（　　）。环绕、烧火

综合提升

  1. 1说说清晨和中午的日月潭各有什么特点。清晨：薄雾，隐隐约约；中午：太阳高照，清晰；下雨：一片朦胧
  2. 2用“好像”写一句描写日月潭的话。示例：日潭好像圆圆的太阳。

思维拓展

  1. 1写话：介绍一个你熟悉的湖或景点，两三句。开放题
  2. 2背诵课文第2自然段。开放题

葡萄沟

课时目标：认识“沟、产、份、枝、搭、淡、好、够、收”等生字；了解葡萄沟特产；体会“葡萄沟真是个好地方”。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语liàng量dàn淡pú葡táo萄gōu沟guǒ果fèn份àn按kè课
字词积累会写“份、坡、枝、客”等字；积累“茂密、五光十色、热情好客”等词。
朗读背诵读出葡萄沟的丰收与老乡的热情；背诵描写葡萄干制作的段落。
阅读方法梳理葡萄沟“葡萄多、葡萄美、老乡好”三个方面，体会“真是个好地方”。
书写规范“坡”土旁提画上斜、右“皮”撇长；“客”宝盖宽、下“各”撇捺展开。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：pú táo gōu（　　）、shuǐ guǒ（　　）、fēn（　　）量、淡（　　）。葡萄沟、水果、份、dàn
  2. 2按课文填空：葡萄种在山坡的（　　）上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（　　）的凉棚。梯田、绿色
  3. 3照样子写：五光十（　　）、热情好（　　）。色、客
  4. 4辨字组词：蜜（　　）/密（　　）。蜜桃、秘密

综合提升

  1. 1葡萄干是怎样制成的？用课文的话说说。把葡萄运到阴房，利用流动的空气蒸发水分制成
  2. 2为什么说“葡萄沟真是个好地方”？写出两点。盛产水果；葡萄甜、老乡热情好客

思维拓展

  1. 1写话：介绍家乡的一种水果或特产，两三句。开放题
  2. 2用“有的……有的……”写一句话。开放题

语文园地四

课时目标：复习本单元；学习描写颜色的词语；学写留言条；积累描写风景的楹联。
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shí识zì字jiā加yóu油miáo描xiě写yán颜sè色cí词xuě雪bái白mǐ米nǎi奶hóng红
字词积累积累描写祖国风光的词语（山清水秀、五湖四海、名胜古迹）。
朗读背诵朗读并背诵《敕勒歌》选句与描写家乡的词句。
阅读方法学习“先总后分”的说话方法，介绍自己的家乡。
书写规范复习本单元字的间架；书写讲究上下、左右比例协调。

基础过关

  1. 1识字加油站：描写颜色的词——雪白、米白、奶白；火红、桃红、（　　）；金黄、土黄、（　　）。示例：枣红；鹅黄
  2. 2学写留言条：留言条要写清（　　）、（　　）、（　　）和（　　）。称呼、正文、署名、日期
  3. 3写出“黄”的三种说法：（　　）、（　　）、（　　）。示例：土黄、鹅黄、金黄
  4. 4书写提示：“做、作”左中右结构要写得（　　）。紧凑匀称

综合提升

  1. 1日积月累：默写风景楹联两句：有山皆图画，（　　）；清风明月本无价，（　　）。无水不文章；近水远山皆有情
  2. 2写一张真实的留言条（示例：去同学家通知活动）。开放题

思维拓展

  1. 1写话：用学过的颜色词，写一两句描写秋天的话。开放题
  2. 2你还知道哪处风景名胜？写名字。开放题

五、阅读（思维方法）

通过寓言体会道理：看问题要全面、做事不能得过且过、事物之间互相联系。

坐井观天

课时目标：认识“沿、答、渴、喝、话、际、弄、错”等生字；理解寓意——看问题、认识事物要全面。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语jǐng井huí回yán沿dá答kě渴àn按kè课wén文tián填
字词积累会写“井、观、沿、答”等字；积累“井沿、无边无际、大话”等词。
朗读背诵分角色朗读青蛙与小鸟的对话，读出各自的语气；背诵对话。
阅读方法对比青蛙与小鸟看到的天，明白“站得高才能看得远”的道理。
书写规范“观”左“又”变提、右“见”竖弯钩舒展；“答”竹字头下“合”紧凑。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：井 yán（　　）、回 dá（　　）、口 kě（　　）、喝（　　）。沿、答、渴、hē
  2. 2按课文填空：青蛙坐在（　　）里，小鸟落在（　　）上。井、井沿
  3. 3辨字组词：渴（　　）/喝（　　）。口渴、喝水
  4. 4照样子写：无边无（　　）、自（　　）自（　　）。际、言、语

综合提升

  1. 1青蛙和小鸟对“天有多大”看法为什么不同？青蛙在井底只见井口大的天；小鸟在天上飞，见天无边无际
  2. 2用“无边无际”写一句话。示例：大海无边无际。

思维拓展

  1. 1写话：你想对青蛙说什么？开放题：跳出井口看看
  2. 2这个故事告诉我们什么道理？看问题、认识事物要全面，不能目光短浅

寒号鸟

课时目标：认识“号、堵、缝、朗、衔、枯、劝、趁、将、难”等生字；懂得勤劳才能过好日子。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语hán寒niǎo鸟xì隙cǎo草hào号dǔ堵fèng缝kū枯duō多
字词积累会写“面、阵、朗、却”等字；积累“得过且过、堆、当作、劝”等词。
朗读背诵分角色读出寒号鸟的懒惰与喜鹊的勤劳；背诵关键句。
阅读方法对比喜鹊与寒号鸟的做法与结局，懂得“今天的事今天做”。
书写规范“阵”左耳旁竖为悬针、右“车”末竖出头；“却”左“去”右“卩”。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：寒 háo（　　）鸟、一 dǔ（　　）、fèng（　　）隙、kū（　　）草。号、堵、缝、枯
  2. 2多音字：寒（háo hào）鸟、口（háo hào），选正确读音。háo、hào
  3. 3按课文填空：喜鹊一早飞出去，衔回一些（　　）和（　　），就忙着做窝。枯草、树枝
  4. 4辨字组词：朗（　　）/郎（　　）。晴朗、牛郎

综合提升

  1. 1寒号鸟为什么冻死了？懒惰不做窝，只顾玩乐不听劝，寒冬来临冻死
  2. 2用“得过且过”说一句话。示例：做事情不能得过且过。

思维拓展

  1. 1写话：你想对寒号鸟说什么？开放题：要勤劳，早做准备
  2. 2故事告诉我们什么道理？做事不能懒惰，要早作准备

我要的是葫芦

课时目标：认识“葫、芦、藤、谢、蚜、盯、啊、赛、感、怪”等生字；懂得事物之间是有联系的。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语zhǎng长zì自hú葫lú芦téng藤màn慢yán言àn按kè课
字词积累会写“棵、谢、想、盯”等字；积累“葫芦、藤、蚜虫、自言自语”等词。
朗读背诵读出种葫芦人自以为是的语气；背诵他与邻居的对话。
阅读方法找出叶子与果实的关系，明白事物之间是有联系的。
书写规范“棵”木旁窄、右“果”上“田”下“木”；“盯”目旁瘦长、右“丁”竖钩直。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：hú lú（　　）、téng（　　）上、màn（　　）长、自 yán（　　）自语。葫芦、藤、慢、言
  2. 2按课文填空：细长的（　　）上长满了绿叶，开出了几朵（　　）的小花。葫芦藤、雪白
  3. 3辨字组词：治（　　）/抬（　　）。治病、抬头
  4. 4照样子写：自言自（　　）、（　　）言（　　）语。语、三、两

综合提升

  1. 1种葫芦的人为什么没有得到葫芦？他不管叶子上的蚜虫，叶子枯了，葫芦也落了；不懂叶子和葫芦的联系
  2. 2用“多么”写一句话夸夸小葫芦。示例：小葫芦多么可爱！

思维拓展

  1. 1写话：你想对种葫芦的人说什么？开放题：要治蚜虫
  2. 2这个故事说明什么道理？事物之间是有联系的，不能只看局部

语文园地五

课时目标：复习本单元；辨析形近字与同音字；学习加形容词把句子写具体；背诵《江雪》；练习“商量”。
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shí识zì字jiā加yóu油xuǎn选tián填kōng空fēng峰fēng蜂fēng锋shān山mì蜜lì利cí词
字词积累读读“言字旁、心字底”一组字；积累“坐井观天、井底之蛙”等成语。
朗读背诵朗读并背诵《江雪》，体会诗中意境。
阅读方法学习联系生活理解成语意思；练习把话说清楚、说明白。
书写规范复习本单元字；书写注意包围结构先外后内的规则。

基础过关

  1. 1识字加油站：选字填空——峰/蜂/锋：山（　　）、蜜（　　）、（　　）利。峰、蜂、锋
  2. 2字词句运用：加形容词：（　　）天空飘着（　　）气球。示例：蓝蓝的、五颜六色的
  3. 3日积月累：《江雪》的作者是（　　）。柳宗元
  4. 4书写提示：“观、呼”左（　　）右（　　）（短/长）。短、长

综合提升

  1. 1日积月累：默写《江雪》全文。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
  2. 2口语交际“商量”：想和同学调换值日时间，该怎么说？写一两句。开放题：要有礼貌、说清理由

思维拓展

  1. 1写话：和别人商量一件事（如借东西、换座位）。开放题
  2. 2用“不言不语、自言自语”中一个写一句。开放题

六、阅读（伟人）

感受革命伟人精神品质，传承红色基因；学习借助重点词句了解课文内容。

八角楼上

课时目标：认识“楼、年、夜、披、轻、利、争”等生字；了解毛主席在井冈山八角楼上忘我工作的精神。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语yè夜pī批dēng灯lóu楼nián年yóu油àn按kè课wén文
字词积累会写“楼、争、必、利”等字；积累“沉思、握着、凝视、单薄”等词。
朗读背诵读出对毛主席专注工作的敬意；背诵描写夜晚工作的段落。
阅读方法抓住“凝视、沉思”等动作神态，体会革命领袖的勤勉。
书写规范“争”中间横最长、竖钩贯下；“必”卧钩先写、三点分布匀称。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：lóu（　　）上、nián（　　）夜、批（　　）、yóu（　　）灯。楼、年、pī、油
  2. 2按课文填空：毛主席在（　　）的八角楼上，每当夜幕降临，就点上（　　）写文章。井冈山、油灯
  3. 3按课文填空：（　　）之火，可以燎原。星星
  4. 4辨字组词：楼（　　）/数（　　）。楼房、数学

综合提升

  1. 1毛主席在八角楼上做了什么？用课文的话说。在清油灯下写文章，为中国革命指明方向
  2. 2用“每当……就……”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：你想对毛主席说什么？开放题

朱德的扁担

课时目标：认识“朱、德、扁、担、志、伍、敌、抽、难”等生字；体会朱德以身作则、与战士同甘共苦。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语dé德dān担zhū朱biǎn扁dí敌àn按kè课wén文tián填
字词积累会写“扁、担、志、伍”等字；积累“会师、白天、翻山越岭、敬爱”等词。
朗读背诵读出对朱德同志以身作则的敬佩；背诵关键句。
阅读方法了解朱德挑粮的故事，体会“同甘共苦”的领袖风范。
书写规范“扁”户下“册”两竖对称；“担”提手旁提上斜、右“旦”日下横长。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：zhū（　　）德、biǎn（　　）担、同（　　）、dí（　　）人。朱、扁、zhì、敌
  2. 2按课文填空：朱德同志（　　）着草鞋，（　　）着斗笠，（　　）着满满的一担粮食。穿、戴、挑
  3. 3辨字组词：担（　　）/但（　　）。扁担、但是
  4. 4多音字：（tiāo tiǎo）水、（tiāo tiǎo）战，选正确读音。tiāo、tiǎo

综合提升

  1. 1战士们为什么把朱德的扁担藏起来？后来又为什么不好意思再藏？心疼朱德年纪大还挑粮；朱德又写“朱德的扁担”带头挑，大家更敬爱他
  2. 2用“不料”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：你想对朱德同志说什么？开放题

难忘的泼水节

课时目标：认识“泼、度、龙、炮、穿、向、令、忘”等生字；感受周总理和傣族人民心连心。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语jié节chuán船huáng凰ài爱pō泼lóng龙fèng凤jìng敬àn按
字词积累会写“忘、泼、度、龙”等字；积累“一年一度、四面八方、笑容满面”等词。
朗读背诵读出傣族人民与周总理共度泼水节的欢乐；背诵描写泼水场面的段落。
阅读方法抓住“难忘”，体会周总理与人民心连心的深情。
书写规范“忘”上“亡”下“心”，卧钩托稳；“龙”撇短、竖弯钩包住右点。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：pō（　　）水节、lóng（　　）船、fèng（　　）凰、jìng（　　）爱。泼、龙、凤、敬
  2. 2按课文填空：周总理（　　）着对襟白褂，（　　）着咖啡色长裤，（　　）着水红色头巾。穿、穿、披
  3. 3照样子写：一串串、（　　）、（　　）。示例：一条条、一朵朵
  4. 4辨字组词：泼（　　）/拨（　　）。泼水、拨动

综合提升

  1. 1为什么1961年的泼水节特别难忘？周总理和傣族人民一起过泼水节，互相祝福
  2. 2用“一边……一边……”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：写一次你参加的热闹节日。开放题

刘胡兰

课时目标：认识“刘、兰、派、被、兵、血、拉、挺”等生字；体会刘胡兰视死如归的高尚品质。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语hú胡lán兰guāng光liú刘cūn村bīng冰róng荣àn按kè课
字词积累会认“兰、叛、徒、철”等字；积累“威胁、鲜血、生的伟大、死的光荣”等词。
朗读背诵读出刘胡兰面对敌人时的坚定与无畏；背诵毛主席题词。
阅读方法抓住人物语言、动作，体会刘胡兰英勇不屈的革命精神。
书写规范复习本课要写字的间架；书写做到端正有力。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：liú（　　）胡兰、cūn（　　）子、bīng（　　）人、光 róng（　　）。刘、村、冰、荣
  2. 2按课文填空：刘胡兰（　　）地迎着呼呼的北风，走到铡刀前。挺起胸膛
  3. 3辨字组词：兰（　　）/栏（　　）。刘胡兰、栏杆
  4. 4多音字：（xuè xiě）迹、流（xuè xiě），选正确读音。xuè、xuè

综合提升

  1. 1刘胡兰为什么被敌人杀害？她表现了怎样的精神？因不说出共产党员名单；视死如归、不怕牺牲
  2. 2用“宁可……也不……”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：你想对刘胡兰说什么？开放题

语文园地六

课时目标：复习本单元；区分易错字、形近字、同音字；积累励志名句。
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zhǎn展shì示tái台chāo抄xiě写yì易cuò错cí词mián棉pō泼dài带lǐng领xiàn现sàn散
字词积累积累描写人物品质的词语（临危不惧、坚强不屈、大公无私）。
朗读背诵朗读并背诵歌颂革命先辈的名句。
阅读方法学习按事情发展顺序讲一个英雄故事。
书写规范复习本单元字；书写注意穿插避让、笔画呼应。

基础过关

  1. 1展示台：抄写易错词——棉被、泼水、带领、展现、散步。写出两个易错字：（　　）、（　　）。开放（如：被、领）
  2. 2字词句运用：形近字组词——士（　　）/土（　　）、今（　　）/令（　　）。战士/土地、今天/口令
  3. 3日积月累：写出一句励志名句：（　　）。示例：有志者事竟成
  4. 4书写提示：“领、群”左右结构要写得（　　）。紧凑匀称

综合提升

  1. 1日积月累默写（写两句）：有志者事竟成——（《　　》）；（　　），志当存高远。后汉书、诸葛亮
  2. 2你还知道哪句关于志向的名言？写一句。示例：穷且益坚，不坠青云之志。

思维拓展

  1. 1写话：你的志向是什么？写一两句。开放题

七、阅读（想象）

在诗歌与童话中展开想象，获得初步的情感体验。

古诗二首（夜宿山寺·敕勒歌）

课时目标：认识“危、辰、恐、惊、似、庐、笼、苍、茫”等生字；朗读背诵两首古诗；感受想象之美。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语lóu楼xīng星hū乎cāng苍wēi危chén辰shì似tián填kōng空
字词积累会写“危、敢、惊、似”等字；积累“百尺、星辰、苍苍、茫茫”等词。
朗读背诵读出山寺高耸的夸张与草原辽阔的意境；背诵并默写两首古诗。
阅读方法体会“不敢高声语，恐惊天上人”的想象；感受“天似穹庐”的比喻。
书写规范“危”上“⺈”下“厄”，竖弯钩舒展；“惊”竖心旁两点一竖、右“京”上点勿丢。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：wēi（　　）楼、星 chén（　　）、sì（　　）乎、cāng（　　）苍。危、辰、似、苍
  2. 2填空：《夜宿山寺》作者（　　），诗句：危楼（　　），手可（　　）。李白、高百尺、摘星辰
  3. 3填空：《敕勒歌》是（　　）民歌，天似（　　），笼盖（　　）。北朝、穹庐、四野
  4. 4辨字组词：寺（　　）/诗（　　）。寺庙、诗人

综合提升

  1. 1写《敕勒歌》后三句：天苍苍，野茫茫，（　　）。风吹草低见牛羊
  2. 2《夜宿山寺》用什么手法写楼高？夸张

思维拓展

  1. 1背诵两首诗，画一画《敕勒歌》的草原。开放题
  2. 2写一句你喜欢的写景诗。开放题

雾在哪里

课时目标：认识“雾、于、论、岸、屋、切、久、散”等生字；把雾想象成调皮的孩子，练习“无论……都……”。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语wú无biān边wù雾àn岸àn按kè课wén文tián填kōng空
字词积累会写“论、切、岸、屋”等字；积累“无论、甚至、消失、连同”等词。
朗读背诵读出雾淘气顽皮的语气；背诵“我要把××藏起来”的句式段。
阅读方法梳理雾把大海、天空、城市藏起来的过程，展开想象仿说。
书写规范“论”言字旁横折提、右“仑”撇捺展；“屋”尸下“至”末横长托住。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：wù（　　）、yú（　　）是、无（　　）、àn（　　）边。雾、于、lùn、岸
  2. 2按课文填空：雾把（　　）、（　　）、自己都藏了起来。大海、天空（或城市、太阳等）
  3. 3照样子写：无论……还是……都……（写一句）。开放题
  4. 4辨字组词：雾（　　）/雷（　　）。大雾、打雷

综合提升

  1. 1雾把自己藏起来后，发生了什么？一切景物都露出来了
  2. 2用“无论……都……”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：如果自己是雾，会藏起什么？开放题

雪孩子

课时目标：认识“雪、累、添、柴、旺、渐、冒、冲、烫、终”等生字；体会雪孩子舍己救人的品质。
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pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语xuě雪wán玩hún浑àn按kè课wén文tián填kōng空hái孩
字词积累会认“累、烧、渐、汽”等字；积累“可爱、慢慢、变成、白云”等词。
朗读背诵读出雪孩子勇敢救小白兔的感人；背诵结尾变成白云的段落。
阅读方法按“堆雪孩子→救火→化成水→变白云”梳理故事，体会奉献之美。
书写规范复习本课要写字；书写火字旁点撇呼应、右部舒展。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：雪（　　）、玩（　　）、来不（　　）、浑（　　）。hái、jù、及、shēn
  2. 2按课文填空：雪孩子为了救（　　），自己化成了（　　），最后变成了（　　）。小白兔、水、一朵白云
  3. 3辨字组词：浑（　　）/挥（　　）。浑身、挥手
  4. 4照样子写：很轻很轻、（　　）、（　　）。示例：很白很白、很香很香

综合提升

  1. 1雪孩子为什么不见了？为救小白兔化成水，蒸发升上天空变成白云
  2. 2用“终于”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：你会对雪孩子说什么？开放题

语文园地七

课时目标：复习本单元；认识地形与动植物分类；积累天气词语；背诵《数九歌》；看图写话。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
shí识zì字jiā加yóu油xiě写sì四zhǒng种dì地xíng形dài代biǎo表wù物hǎi海tān滩
字词积累读读表示颜色、想象的词语；积累“无边无际、白雪皑皑”等词。
朗读背诵朗读并背诵《画》或想象类儿歌。
阅读方法学习“展开想象把句子写生动”；练习看图编故事。
书写规范复习本单元字；书写注意包围与半包围结构比例。

基础过关

  1. 1识字加油站：写出四种地形各一个代表物——海滩：（　　）；沙漠：（　　）；高原：（　　）；悬崖：（　　）。示例：椰树、胡杨、雪莲、青松
  2. 2字词句运用：写两个描写天气的词语：（　　）、（　　）。示例：云开雾散、微风习习
  3. 3日积月累：默写《数九歌》前两句——一九二九（　　），三九四九（　　）。不出手、冰上走
  4. 4书写提示：“敢、散”左右结构要（　　）。紧凑匀称

综合提升

  1. 1默写《数九歌》：“七九（　　），八九（　　）。九九加一九，（　　）。”河开、雁来、耕牛遍地走
  2. 2写话：看图（猫和老鼠）写几句话。开放题

思维拓展

  1. 1你最喜欢哪种天气？写一两句。开放题
  2. 2用“无论……还是……”写一句话。开放题

八、阅读（相处）

在童话中体会朋友间真诚相处、互相帮助。

称赞

课时目标：认识“称、赞、采、背、椅、但、傍、清、消”等生字；体会称赞给人带来自信与快乐。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语zàn赞sè色qīng清xiāo消chēng称cǎi彩àn按kè课wén文
字词积累会认“猬、糙、瞧、留”等字；积累“称赞、粗糙、傍晚、消除”等词。
朗读背诵分角色朗读小刺猬与小獾互相称赞的对话，读出真诚语气；背诵对话。
阅读方法体会“称赞”能带来自信与快乐，学会发现别人的优点。
书写规范复习本课要写字；书写做到重心平稳、笔画舒展。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：chēng（　　）赞、cǎi（　　）色、清（　　）、消（　　）。称、彩、chén、xiāo
  2. 2按课文填空：小刺猬称赞小獾的（　　）做得好，小獾称赞小刺猬的（　　）香。板凳、苹果
  3. 3辨字组词：称（　　）/你（　　）。称赞、你们
  4. 4照样子写：一个比一个好、（　　）比（　　）（　　）。示例：一棵比一棵壮

综合提升

  1. 1称赞带来了什么变化？小獾有了自信，小刺猬消除了一天的疲劳
  2. 2用“闻了闻”写一短语。开放题，如：看了看、听了听

思维拓展

  1. 1写话：称赞一下你的同学。开放题

纸船和风筝

课时目标：认识“纸、筝、折、扎、抓、祝、但、哭、幸”等生字；体会朋友间闹别扭后主动和好的真诚。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语chuán船fēng风zhù住zhǐ纸zhēng筝àn按kè课wén文tián填
字词积累会写“折、抓、幸、句”等字；积累“漂、飘、山顶、山脚、快乐”等词。
朗读背诵读出小熊与松鼠因误会到和好的情感变化；背诵关键句。
阅读方法对比“漂”与“飘”的用法，体会友谊需要主动修复。
书写规范“折”提手旁窄、右“斤”撇短竖钩直；“幸”上“土”下“⺀”对称。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：zhǐ（　　）船、风（　　）、住（　　）、但（　　）。纸、筝、zhù、dàn
  2. 2按课文填空：松鼠折了一只（　　）送给小熊，小熊扎了一只（　　）送给松鼠。纸船、风筝
  3. 3辨字组词：扎（　　）/礼（　　）。扎风筝、礼物
  4. 4多音字：（piào piāo）亮、（piào piāo）流，选正确读音。piào、piāo

综合提升

  1. 1后来他们吵架了，是谁先提出和好的？松鼠（折纸船写“如果你愿意和好，就放一只风筝吧”）
  2. 2用“如果……就……”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：你想对吵架的朋友说什么？开放题

快乐的小河

课时目标：认识“河、快、哥、流、听、力、因、为”等生字；体会在朋友帮助下变得快乐、有力量。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
pīn拼yīn音xiě写cí词yǔ语kuài快gē哥lì力hé河lè乐àn按kè课wén文tián填
字词积累会认“淌、灌、溉、赠”等字；积累“流淌、灌溉、赠送、快乐”等词。
朗读背诵读出小河一路奉献的欢快；背诵优美句段。
阅读方法梳理小河帮助花草、田地、人们的事，体会“给予是快乐的”。
书写规范复习本课要写字；书写三点水与右部避让协调。

基础过关

  1. 1看拼音写词语：hé（　　）、快（　　）、哥（　　）、力（　　）。河、乐、gē、liàng
  2. 2按课文填空：小河在（　　）、（　　）的帮助下，变得又（　　）又有力量。大山、泉水；快乐
  3. 3辨字组词：泉（　　）/原（　　）。泉水、原来
  4. 4照样子写：跑哇跑、（　　）哇（　　）。示例：跳哇跳、唱哇唱

综合提升

  1. 1谁帮助了小河？大山、泉水
  2. 2用“一边……一边……”写一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写话：写你和朋友互相帮助的一件事。开放题

语文园地八

课时目标：复习本单元；给动物分类；积累关于动物的成语。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
shí识zì字jiā加yóu油dòng动wù物fēn分lèi类xiě写liǎng两bǔ哺rǔ乳kūn昆chóng虫
字词积累积累描写友爱相处的词语（互相帮助、和睦相处、将心比心）。
朗读背诵朗读并背诵与友善主题相关的名句。
阅读方法学习“把一件与朋友之间的事说清楚”；练习写留言条。
书写规范复习本册易错字；书写做到规范、整洁、美观。

基础过关

  1. 1识字加油站：动物分类——写两个哺乳动物：（　　）、（　　）；写两个昆虫：（　　）、（　　）。示例：狼、猩猩；蝴蝶、蚕
  2. 2字词句运用：写出带“鱼”的成语，如（　　）。示例：如鱼得水
  3. 3日积月累：写两个关于动物的成语：（　　）、（　　）。示例：狼吞虎咽、惊弓之鸟
  4. 4书写提示：“领、船”左右等宽要（　　）。匀称

综合提升

  1. 1日积月累默写（写三个动物成语）：（　　）、（　　）、（　　）。示例：龙飞凤舞、胆小如鼠、如虎添翼
  2. 2选词填空：他跑起来（　　　　），像一阵风。（如虎添翼/狼吞虎咽）如虎添翼

思维拓展

  1. 1写话：介绍一种动物，写它的特点。开放题
  2. 2用“害群之马”说一句话。开放题