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1年级 · 语文课时同步练习

人教版（2024）· 参照学科网「同步练习」分层结构 ｜ 共 45 个课时

我上学了（入学教育）

幼小衔接入学教育单元，重在认识祖国、校园与语文学习，培养听说与课堂常规；以下为课堂/亲子活动建议，不安排书面测验。

我是中国人

课时目标：知道自己是中国人，认识国旗、国徽，萌发爱国情感。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
rèn认zǔ祖guó国zhōng中quān圈qí旗tú图wǔ五xīng星hóng红lián连yīng应liǎn脸qǐ起
字词积累认读“我、是、中、国、人”等词；知道“中华人民共和国、五星红旗、天安门”等词语。
朗读背诵朗读要口齿清楚、声音响亮：“我是中国人。”读出自豪感；可背“我爱你，中国”。
阅读方法看图说话：图上有哪些人、在做什么；把“谁+是+什么”说完整。
书写规范初学握笔与坐姿：头正、肩平、身直、足安；一尺一拳一寸。

基础过关

  1. 1认一认：我们的祖国是（ ）。中国
  2. 2圈一圈：下面哪面是我们的国旗？（图：五星红旗）五星红旗
  3. 3连一连：把“中国人”和对应的笑脸连起来。连线对应

综合提升

  1. 1说一说：你是什么人？（ ）人。中国
  2. 2认一认：图上是（国旗/国徽），请圈出来。按图认读

思维拓展

  1. 1画一画：在纸上画一面五星红旗，涂上颜色。开放题

我爱我们的祖国

课时目标：认识国旗、天安门、高山、大河，感受祖国可爱。
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dú读lián连wǔ五xīng星hóng红qí旗guó国ān安mén门běi北jīng京biāo标zhì志xiàn线
字词积累认识“国旗、天安门、高山、大河”等词语，感受祖国美景。
朗读背诵朗读时读出赞美语气；积累“我爱我们的祖国”。
阅读方法借助图画认读词语；把看到的景物用一句话说出来。
书写规范继续练握笔姿势，学画简单直线（为写字热身）。

基础过关

  1. 1读一读，连一连：五星红旗—（国旗）；天安门—（北京的标志）。连线对应
  2. 2填空：我们的祖国叫（ ）。中国
  3. 3认一认：图上是（ ）（天安门）。天安门

综合提升

  1. 1选一选：下面属于祖国美景的是（ ）。（高山/大河/星星）高山、大河
  2. 2认读词语：国旗、北京、高山、大河。认读

思维拓展

  1. 1说说你最喜欢祖国什么地方，为什么。开放题

我是小学生

课时目标：知道自己上小学了，高兴地做一个小学生，读背《上学歌》。
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bèi背xué学gē歌qián前liǎng两jù句tài太yáng阳kōng空zhào照huā花ér儿tián填míng名
字词积累会读《上学歌》里的词：太阳、花儿、书包、上学。
朗读背诵跟着节奏唱读《上学歌》：太阳/当空照，花儿/对我笑。
阅读方法听读儿歌，边读边想画面；说说自己上学的心情。
书写规范认识铅笔的正确拿法，学画横线、竖线。

基础过关

  1. 1背一背《上学歌》前两句：太阳当空照，（ ）。花儿对我笑
  2. 2填空：我是一名（ ）学生。小
  3. 3认读：太阳、花朵、小鸟、书包（圈出你认识的词）。开放认读

综合提升

  1. 1读句子：我爱上学。（用“√”标出你认识的汉字）开放
  2. 2连一连：小学生—书包；太阳—花儿（结伴上学）。连线对应

思维拓展

  1. 1和爸爸妈妈说说：你为什么喜欢上学？开放题

我爱学语文

课时目标：了解语文学习的内容（读书、写字、讲故事、听故事），产生兴趣。
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tú图xuǎn选yǔ语wén文huó活dòng动dú读shū书xiě写zì字tī踢qiú球tián填kōng空
字词积累了解语文学习的四件事：读书、写字、听故事、讲故事。
朗读背诵朗读时做到不指读、不加字漏字；读通句子。
阅读方法翻书、读书的正确方法；学会认真倾听别人说话。
书写规范学习翻书、爱护书本；练习正确坐姿写字。

基础过关

  1. 1看图选一选：下面哪些是语文活动？（读书/写字/踢球）读书、写字
  2. 2填空：我们爱学（ ）。语文
  3. 3认一认：图上的小朋友在（ ）（讲故事）。讲故事

综合提升

  1. 1说一说：你最喜欢读书还是听故事？为什么？开放题
  2. 2认读词语：读书、写字、故事、语文。认读

思维拓展

  1. 1回家后请爸爸妈妈给你讲一个故事，明天说给同学听。开放题

语文天地·入学适应（语文天地）

课时目标：综合巩固入学教育内容，培养听说能力与课堂常规。
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rèn认lián连wǔ五xīng星hóng红qí旗guó国xiǎo小xué学shēng生xiàn线yīng应tián填kōng空
字词积累识字加油站认读常见字词；把学过的字连起来读。
朗读背诵口语交际“我说你做”：说清楚、听明白。
阅读方法综合运用：字词句连读，看图说一句完整的话。
书写规范巩固握笔与坐姿，规范书写第一步。

基础过关

  1. 1认一认，连一连：五星红旗—国旗；小学生—我。连线对应
  2. 2填空：我是中国（ ），我是小（ ）生。人，学
  3. 3圈出你认识的汉字：天 人 大 小 上 下。开放认读

综合提升

  1. 1看图说话：用“我爱……”说一句话。开放题
  2. 2认读词语：中国、小学生、语文、上学。认读

思维拓展

  1. 1和同桌互相介绍：我叫什么名字，我喜欢什么。开放题

一、识字（一）

本单元认识“天地人”等基础汉字，学习朗读、对韵与基本笔顺，初步感受汉字形义关系。

天地人

课时目标：认识“天地人你我他”6个生字，会认读，初步体会人与人之间的关系。
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pīn拼yīn音rèn认hàn汉zì字dì地tián填kōng空zhōng中jiān间quān圈běn本kè课xué学
字词积累会认“天、地、人、你、我、他”6个字；理解“天在上、地在下”。
朗读背诵朗读“天地人，你我他”，读出停顿；熟读成诵。
阅读方法结合生活认字：抬头看天、低头看地；用字组词说话。
书写规范写字姿势“三个一”；认识汉字方正、居中书写。

基础过关

  1. 1看拼音认汉字：tiān→（天），dì→（地），rén→（人）。天、地、人
  2. 2填空：（ ）上，（ ）下，（ ）在中间。天，地，人
  3. 3圈出本课学到的字：天 地 人 你 我 他。全圈出
  4. 4认读词语：天空、大地、人们。认读

综合提升

  1. 1用“你、我、他”各说一句话。开放题
  2. 2连一连：我—你；他—她（认读人称）。认读

思维拓展

  1. 1想一想：除了“天地人”，你还知道哪些带“人”的字？（如 们、休）开放题

金木水火土

课时目标：认识“一二三四五上下”等字，背诵儿歌，认识田字格。
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bèi背èr二sān三sì四wǔ五pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字tián填kōng空fǎn反yì义
字词积累会认“一、二、三、四、五、上、下”；会写“一、二、三”。
朗读背诵背诵“一二三四五，金木水火土”；读出数字节奏。
阅读方法把数字与手指、实物对应认读；观察“金木水火土”像什么。
书写规范“一二三”笔画由少到多，横要平、间距匀；先写长横居中。

基础过关

  1. 1背一背：一二三四五，金木水（ ）（ ）。火，土
  2. 2看拼音写汉字：yī→（一），èr→（二），sān→（三）。一、二、三
  3. 3填空：上—（ ）（反义词）。下
  4. 4数一数：图上有（ ）朵花。（五朵）五

综合提升

  1. 1在田字格里描一描：一、二、三。描红
  2. 2用“上、下”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1想一想：五行有金木水火土，你还知道哪些自然事物？开放题

口耳目手足

课时目标：认识身体部位相关字：口耳目手足站坐，了解其作用与正确姿势。
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tú图rèn认zì字lián连fàn饭tīng听xiàn线yīng应tián填kōng空shū书huà话dú读rú如
字词积累会认“口、耳、目、手、足、站、坐”；知道这些是身体部位。
朗读背诵朗读“口说耳听，目看，手做足行”，边读边指身体部位。
阅读方法象形字识字：比较“口耳目”的字形和事物形状。
书写规范会写“口”等字：先里头后封口的笔顺规则；“口”写成方框。

基础过关

  1. 1看图认字：图上是（口）（耳）（目）（手）（足）。口、耳、目、手、足
  2. 2连一连：口—吃饭；耳—听；目—看。连线对应
  3. 3填空：我们用（ ）看书，用（ ）听话。目，耳
  4. 4认读：站如松，坐如钟。朗读

综合提升

  1. 1选一选：下面做法正确的是（ ）。（坐姿端正/趴着写字）坐姿端正
  2. 2用“手、足”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1做一做：边说边指“口耳目手足”。开放题

日月山川

课时目标：认识“日月山川水火田禾石”等自然事物汉字，了解象形字特点。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
tú图rèn认zì字shān山chuān川lián连tài太yáng阳liàng亮liú流xiàn线yīng应tián填kōng空
字词积累会认“日、月、水、火、山、石、田、禾”等象形字。
朗读背诵朗读识字歌，感受“字像画”；积累象形字。
阅读方法象形字识字法：把字和图连起来记（日像太阳、山像山峰）。
书写规范会写“日、田”：先外后内再封口；横竖要直、方框端正。

基础过关

  1. 1看图认字：图上是（日）（月）（山）（川）（水）（火）。日、月、山、川、水、火
  2. 2连一连：太阳—日；月亮—月；流水—水。连线对应
  3. 3填空：田里种（ ），火上能（ ）。禾，烧/煮
  4. 4圈出自然事物：日 月 山 川 水 火 田 禾。全圈出

综合提升

  1. 1选字填空：图1是（日/月），图2是（山/川）。日，山
  2. 2认读词语：日出、月光、火山、田地。认读

思维拓展

  1. 1找一找：生活中你在哪里见过“水”“火”这些字？开放题

语文园地一（语文天地）

课时目标：复习本单元生字，学习识字方法，积累词语与古诗《咏鹅》。
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shí识zì字jiā加yóu油dú读shù数ér儿gē歌piàn片liǎng两sān三sì四quān圈èr二
字词积累识字加油站认读；把学过的象形字归类复习。
朗读背诵日积月累：诵读“金木水火土”等，口语交际“我说你做”。
阅读方法字词句运用：给字组词、把词说成一句话。
书写规范复习“一、二、三、十”等字的笔顺与占格。

基础过关

  1. 1识字加油站：读数字儿歌“一片两片三四片……”，圈出“一二三四五”。圈字
  2. 2字词句运用：读一读，比一比：人—天；口—田；日—目。认读
  3. 3看拼音写汉字：rì→（日），yuè→（月），shān→（山）。日、月、山
  4. 4填空：“云对雨，雪对（ ）。”（对韵）风

综合提升

  1. 1日积月累：背一背《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向（ ）歌。天
  2. 2口语交际：和朋友玩“我说你做”的游戏，听指令做动作。开放题

思维拓展

  1. 1写一写：在田字格里写“一、二、三、上”。描红

二、汉语拼音（一）

学习单韵母 a o e i u ü 和声母 b p m f d t n l，学会拼读与标调。

a o e

课时目标：认识单韵母 a o e，读准音、认清形，认识四线格并学写。
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rèn认dān单yùn韵mǔ母tú图àn按shùn顺xù序pái排liè列biāo标shēng声diào调sì四
字词积累认识单韵母 a o e 及四声，读准音、认清形。
朗读背诵背四声口诀：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降；读“ā á ǎ à”。
阅读方法看口型学发音：a 张大嘴、o 圆圆嘴、e 扁扁嘴。
书写规范在四线三格中写 a o e：都住中格，不顶线不出格；标调在字母上方。

基础过关

  1. 1认一认单韵母：图1（a），图2（o），图3（e）。a、o、e
  2. 2按顺序排列：a，（o），（e）。o、e
  3. 3标声调：ā á ǎ à 是（a）的四声。a
  4. 4认读：á—（ ），è—（ ），ō—（ ）。（写出对应字母）a、e、o

综合提升

  1. 1在四线格中描一描 a o e。描红
  2. 2读一读带调韵母：ǎ、ó、é、à。认读

思维拓展

  1. 1想一想：生活中哪些发音像 a / o / e？开放题

i u ü

课时目标：认识单韵母 i u ü，学习 y w 与整体认读音节 yi wu yu。
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rèn认tú图zhěng整tǐ体dú读tián填kōng空xiǎo小jiàn见tuō脱mào帽xíng行lǐ礼biāo标
字词积累认识 i u ü 及标调规则；知道“i 上加点、ü 上两点”。
朗读背诵背“小 ü 见 y 脱帽（去点）”；朗读四声练习。
阅读方法区分 i u ü 的口型；标调时 i 上的点要去掉换成调号。
书写规范四线格书写 i u ü：ü 的两点要小而正；i 先竖后点。

基础过关

  1. 1认一认：图1（i），图2（u），图3（ü）。i、u、ü
  2. 2整体认读：y—i→（yi），w—u→（wu），y—ü→（yu）。yi、wu、yu
  3. 3填空：小ü见（ ）脱帽行礼。y
  4. 4标声调：ī í ǐ ì 是（i）的四声。i

综合提升

  1. 1读一读：yī（衣服），wū（乌鸦），yú（小鱼）。认读
  2. 2比一比：u 和 ü 有什么不同？ü 上有两点

思维拓展

  1. 1用 i u ü 各拼一个你会读的音节。开放题

b p m f

课时目标：认识声母 b p m f，学会拼读 b—a→ba 等音节。
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rèn认shēng声mǔ母pīn拼tián填kōng空quān圈tīng听dú读cí词yǔ语bà爸mā妈huì会
字词积累认识声母 b p m f，读准音（读得又轻又短）。
朗读背诵背形状口诀：右下半圆 b、右上半圆 p、两个门洞 m、一根拐棍 f。
阅读方法声母与单韵母相拼：前音轻短后音重，两音相连猛一碰（bɑ、pɑ）。
书写规范四线格写 b p：b 上格竖到中格圆、p 中格圆下格竖；分清上下格。

基础过关

  1. 1认一认声母：b p m f。b、p、m、f
  2. 2拼一拼：b—a→（ba），p—a→（pa），m—a→（ma）。ba、pa、ma
  3. 3填空：f—u→（fu）。fu
  4. 4圈出听到的声母：bō（b），pá（p）。b、p

综合提升

  1. 1读词语：bà ba（爸爸），mā ma（妈妈）。认读
  2. 2拼一拼：b—ó→（bó），p—í→（pí）。bó、pí

思维拓展

  1. 1用 b p m f 各拼一个你会读的音节。开放题

d t n l

课时目标：认识声母 d t n l，学会拼读，区分 n 和 l。
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rèn认shēng声mǔ母pīn拼tián填kōng空lián连mǎ马xiàn线yīng应dú读cí词yǔ语ní泥
字词积累认识声母 d t n l，读准音、认清形。
朗读背诵背口诀：左下半圆 d、伞柄朝下 t、一门 n、一棍 l。
阅读方法拼读练习 d-ɑ→dɑ、t-i→ti；注意 n l 不混。
书写规范四线格书写：d 圆在左、t 竖带钩、n 两笔、l 一竖到底。

基础过关

  1. 1认一认声母：d t n l。d、t、n、l
  2. 2拼一拼：d—a→（da），t—a→（ta），n—a→（na），l—a→（la）。da、ta、na、la
  3. 3填空：l—í→（lí）。lí
  4. 4连一连：m—ǎ→mǎ（马）。连线对应

综合提升

  1. 1读词语：ní（泥），lí（梨），dì（弟）。认读
  2. 2拼一拼：n—ù→（nù），l—ù→（lù）。nù、lù

思维拓展

  1. 1区分：n 和 l 发音时舌尖位置有什么不同？开放题

语文园地二（语文天地）

课时目标：复习单韵母与声母 b p m f d t n l，练习拼读与识字。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
dú读dān单yùn韵mǔ母àn按shùn顺xù序bèi背rèn认pīn拼shí识zì字bà爸mā妈
字词积累拼音加油站：复习 a o e i u ü 与 b p m f d t n l。
朗读背诵读拼音儿歌，巩固四声；口语交际用拼音交流。
阅读方法用拼音：看拼音读词、连线；识字加油站认字。
书写规范规范书写声母韵母：占格正确、笔顺无误。

基础过关

  1. 1读一读单韵母：a o e i u ü（按顺序背）。认读
  2. 2拼一拼：b—ó→（bó），p—í→（pí），m—ù→（mù）。bó、pí、mù
  3. 3识字：读“爸、妈、马、土、不”并圈出学过的拼音。圈字
  4. 4连一连：mǎ—马；bà—爸；mā—妈。连线对应

综合提升

  1. 1用拼音：看图写音节：图（大米）dà mǐ。dà mǐ
  2. 2拼一拼：t—ǔ→（tǔ），n—ǐ→（nǐ）。tǔ、nǐ

思维拓展

  1. 1和大人一起读：儿歌《剪窗花》等，读给家长听。开放题

三、汉语拼音（二）

学习声母 g k h j q x z c s zh ch sh r y w，继续练习拼读与整体认读音节。

g k h

课时目标：认识声母 g k h，学会三拼音节（如 guā）。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
rèn认shēng声mǔ母pīn拼sān三tián填kōng空dú读cí词yǔ语gē哥hú湖yīn音jié节
字词积累认识声母 g k h，读准音、认清形。
朗读背诵背口诀：9 字加弯 g、一挺机枪 k、一把椅子 h。
阅读方法拼读 g-e→ge、k-u→ku、h-ɑ→hɑ；练三拼可后延。
书写规范四线格书写 g k h：g 下格带弯、k 竖加折、h 竖加半圆。

基础过关

  1. 1认一认声母：g k h。g、k、h
  2. 2拼一拼（三拼）：g—u—ā→（guā），k—u—ā→（kuā）。guā、kuā
  3. 3填空：h—u—ā→（huā）。huā
  4. 4读词语：gē ge（哥哥），hú（湖）。认读

综合提升

  1. 1三拼音节：g—u—ǒ→（guǒ）。guǒ
  2. 2拼一拼：k—u—ò→（kuò），h—u—ā→（huā）。kuò、huā

思维拓展

  1. 1用 g k h 各拼一个音节。开放题

j q x

课时目标：认识声母 j q x，掌握 ü 去点规则（ju qu xu）。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
rèn认shēng声mǔ母pīn拼tián填kōng空quān圈què确yīn音jié节yīng应dú读cí词yǔ语
字词积累认识 j q x，掌握 ü 上两点省写规则。
朗读背诵背“小 ü 有礼貌，见到 j q x 就脱帽（去点）”：ju qu xu。
阅读方法拼读 j-i→ji、q-u→qu（实为 qü→qu）；三拼音练习。
书写规范书写 j q x：j 一竖带钩加点、q 圆加竖、x 两笔交叉。

基础过关

  1. 1认一认声母：j q x。j、q、x
  2. 2拼一拼：j—ü→（ju），q—ü→（qu），x—ü→（xu）。ju、qu、xu
  3. 3填空：j—i—ā→（jiā）。jiā
  4. 4圈出正确音节：qú / qǘ（应为 qú）。qú

综合提升

  1. 1读词语：jú（橘），qí（旗），xī（西）。认读
  2. 2拼一拼：j—i—é→（jié），x—i—ā→（xiā）。jié、xiā

思维拓展

  1. 1为什么 j—ü 写成 ju？说说小ü脱帽的规则。开放题

z c s

课时目标：认识声母 z c s 及整体认读音节 zi ci si。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
rèn认shēng声mǔ母zhěng整tǐ体dú读pīn拼cí词yǔ语zì字cā擦kāi开tí题
字词积累认识平舌音声母 z c s，读准音（舌尖抵下齿）。
朗读背诵背“z 像 2、c 像半圆、s 像蚕丝”；读 zi ci si（整体认读）。
阅读方法平舌音发音要点：舌尖平伸，不卷舌；与翘舌区分。
书写规范四线格书写 z c s：都住中格，一笔或两笔写成。

基础过关

  1. 1认一认声母：z c s。z、c、s
  2. 2整体认读：z—i→（zi），c—i→（ci），s—i→（si）。zi、ci、si
  3. 3拼一拼：z—á→（zá），c—ā→（cā）。zá、cā
  4. 4读词语：zì（字），cā（擦）。认读

综合提升

  1. 1比一比：z—i（zi）和 z—á（zá）。认读
  2. 2拼一拼：s—è→（sè），z—ǔ→（zǔ）。sè、zǔ

思维拓展

  1. 1用 z c s 各说一个词。开放题

zh ch sh r

课时目标：认识声母 zh ch sh r 及整体认读音节 zhi chi shi ri。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
rèn认shēng声mǔ母zhěng整tǐ体dú读pīn拼cí词yǔ语shī狮yīn音jié节kāi开tí题
字词积累认识翘舌音 zh ch sh 和声母 r；读 zhi chi shi ri。
朗读背诵背“z 加 h 是 zh”记忆翘舌音；读准整体认读音节。
阅读方法翘舌音发音：舌尖翘起抵住硬腭；对比平舌“z-zh”。
书写规范书写：zh ch sh 是两个字母组合，靠紧不分家。

基础过关

  1. 1认一认声母：zh ch sh r。zh、ch、sh、r
  2. 2整体认读：zh—i→（zhi），ch—i→（chi），sh—i→（shi），r—i→（ri）。zhi、chi、shi、ri
  3. 3拼一拼：zh—ú→（zhú），ch—á→（chá）。zhú、chá
  4. 4读词语：rì（日），shī（狮）。认读

综合提升

  1. 1比一比：z—zh，c—ch，s—sh。认读
  2. 2拼一拼：sh—ù→（shù），r—è→（rè）。shù、rè

思维拓展

  1. 1用 zh ch sh r 各拼一个音节。开放题

y w

课时目标：巩固 y w 用法，学习整体认读音节 yi wu yu 及 y 与 ü 相拼。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
rèn认zhěng整tǐ体dú读pīn拼tián填kōng空xiǎo小jiàn见tuō脱mào帽xiě写zuò作cí词
字词积累认识声母 y w 及其与 i u 的关系。
朗读背诵背“i 前加 y、u 前加 w”；读 yi wu yu（整体认读）。
阅读方法隔音与拼写规则：ü 前加 y 要去点（yu）。
书写规范四线格书写 y w：y 上格斜到下格、w 四笔连写。

基础过关

  1. 1认一认：y w。y、w
  2. 2整体认读：yi wu yu。yi、wu、yu
  3. 3拼一拼：y—á→（yá），w—ō→（wō）。yá、wō
  4. 4填空：小ü见 y 脱帽写作（yu）。yu

综合提升

  1. 1读词语：yú（鱼），yī（衣），wǔ（五）。认读
  2. 2拼一拼：y—ǔ→（yǔ），w—ā→（wā）。yǔ、wā

思维拓展

  1. 1说说 y 和 i、w 和 u 在书写上的关系。开放题

语文园地三（语文天地）

课时目标：复习本单元声母与整体认读音节，练习拼读与识字阅读。
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dú读shēng声mǔ母biǎo表rèn认pīn拼shí识zì字zhuō桌zhǐ纸xué学lè乐děng等bìng并
字词积累用拼音：复习全部声母，读词读句。
朗读背诵和大人一起读：读拼音小故事，边读边指。
阅读方法字词句运用：拼音识字、连词成句。
书写规范巩固声母书写占格，纠正易错笔顺。

基础过关

  1. 1读一读声母表：g k h j q x z c s zh ch sh r y w。认读
  2. 2拼一拼：j—ú→（jú），zh—ú→（zhú），sh—ù→（shù）。jú、zhú、shù
  3. 3识字：读“桌、纸、学、乐”等并圈出拼音。圈字
  4. 4连一连：zhuō—桌；zhǐ—纸。连线对应

综合提升

  1. 1用拼音：看图写音节：图（荷花）hé huā。hé huā
  2. 2拼一拼：q—í→（qí），c—ā→（cā）。qí、cā

思维拓展

  1. 1和大人一起读：儿歌《小鸟念书》等。开放题

四、汉语拼音（三）

学习复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er 及鼻韵母，掌握标调规则与拼读。

ai ei ui

课时目标：认识复韵母 ai ei ui，学会拼读与标调（如 bái）。
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rèn认fù复yùn韵mǔ母pīn拼biāo标diào调mèi妹zhōng中dú读cí词yǔ语bái白pái排
字词积累认识复韵母 ai ei ui 及四声。
朗读背诵背“标调规则：有 a 找 a，没 a 找 o e，i u 并列标在后”。
阅读方法复韵母由两个单韵母组成，从前往后快速滑读。
书写规范标调练习：ai→ǎi 标在 a 上；ui→uǐ 标在后面的 i 上。

基础过关

  1. 1认一认复韵母：ai ei ui。ai、ei、ui
  2. 2拼一拼：b—ái→（bái），m—ěi→（měi），h—uī→（huī）。bái、měi、huī
  3. 3标调：mèi mei（妹妹）中的 ei 标在（e）上。e
  4. 4读词语：bái（白），pái（排）。认读

综合提升

  1. 1标调规则：有 a 标 a 上，没 a 找（o e），i u 并列标在后。o、e
  2. 2拼一拼：l—ái→（lái），g—uī→（guī）。lái、guī

思维拓展

  1. 1用 ai ei ui 各拼一个音节。开放题

ao ou iu

课时目标：认识复韵母 ao ou iu，区分 iu 与 ui。
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rèn认fù复yùn韵mǔ母pīn拼tián填kōng空biāo标diào调dú读cí词yǔ语niú牛xiǎo小
字词积累认识 ao ou iu 及带调拼读。
朗读背诵背“ao 像棉袄、ou 像海鸥、iu 像游泳”帮助记形。
阅读方法iu 标调在 u 上（i u 并列标在后）；连读要顺。
书写规范书写占格：复韵母两字母紧靠；调号标在规定字母上。

基础过关

  1. 1认一认复韵母：ao ou iu。ao、ou、iu
  2. 2拼一拼：b—āo→（bāo），l—óu→（lóu），j—i—ǔ→（jiǔ）。bāo、lóu、jiǔ
  3. 3填空：iū / iú / iǔ / iù 标调都标在（i）上。i
  4. 4读词语：niú（牛），xiǎo（小）。认读

综合提升

  1. 1比一比：iu 和 ui（iu 中 i 在前）。认读
  2. 2拼一拼：k—āo→（kāo），r—òu→（ròu）。kāo、ròu

思维拓展

  1. 1用 ao ou iu 各说一个词。开放题

ie üe er

课时目标：认识复韵母 ie üe 和特殊韵母 er，整体认读 ye yue。
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rèn认zhěng整tǐ体dú读pīn拼tián填kōng空rèn任hé何shēng声mǔ母xiāng相zì自jǐ己
字词积累认识 ie üe er；知道 er 是特殊韵母。
朗读背诵背“er 是卷舌韵母，不和声母相拼”。
阅读方法üe 中 ü 的两点：与 j q x y 相拼时去点（jue、yue）。
书写规范书写 er：e 加 r 组成；üe 标调标在 e 上。

基础过关

  1. 1认一认：ie üe er。ie、üe、er
  2. 2整体认读：y—e→（ye），y—üe→（yue）。ye、yue
  3. 3拼一拼：x—ié→（xié），n—üè→（nüè）。xié、nüè
  4. 4填空：（er）不和任何声母相拼，自己成音节。er

综合提升

  1. 1读词语：yè（叶），xuě（雪），ér（儿）。认读
  2. 2拼一拼：j—iě→（jiě），q—uè→（què）。jiě、què

思维拓展

  1. 1为什么 er 是特殊韵母？开放题

an en in un ün

课时目标：认识前鼻韵母 an en in un ün，整体认读 yuan yin yun。
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rèn认qián前yùn韵mǔ母zhěng整tǐ体dú读pīn拼tián填kōng空cí词yǔ语tián田wén文
字词积累认识前鼻韵母 an en in un ün。
朗读背诵背“n 收尾是前鼻韵母，舌尖抵上齿龈”。
阅读方法前鼻韵母发音：口型由主韵母滑向 -n；对比后鼻音。
书写规范书写与标调：主韵母上标调（àn、ěn）；ün 与 j q x 相拼去点。

基础过关

  1. 1认一认前鼻韵母：an en in un ün。an、en、in、un、ün
  2. 2整体认读：yu—an→（yuan），y—in→（yin），y—un→（yun）。yuan、yin、yun
  3. 3拼一拼：b—ān→（bān），m—én→（mén），j—ūn→（jūn）。bān、mén、jūn
  4. 4填空：j—ün→（jūn，ün 去点）。jūn

综合提升

  1. 1读词语：tián（田），wén（文），lún（轮）。认读
  2. 2拼一拼：zh—ēn→（zhēn），ch—uán→（chuán）。zhēn、chuán

思维拓展

  1. 1用前鼻韵母各拼一个音节。开放题

ang eng ing ong

课时目标：认识后鼻韵母 ang eng ing ong，整体认读 ying。
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rèn认hòu后yùn韵mǔ母zhěng整tǐ体dú读pīn拼tián填kōng空rú如cí词yǔ语fēng风
字词积累认识后鼻韵母 ang eng ing ong。
朗读背诵背“ng 收尾是后鼻韵母”，读时鼻音在后。
阅读方法后鼻韵母发音：舌根抬起、气流从鼻腔出；对比前鼻音。
书写规范书写占格：三字母连写靠紧；调号标在 a/e/i/o 上。

基础过关

  1. 1认一认后鼻韵母：ang eng ing ong。ang、eng、ing、ong
  2. 2整体认读：y—ing→（ying）。ying
  3. 3拼一拼：f—áng→（fáng），d—ēng→（dēng），h—óng→（hóng）。fáng、dēng、hóng
  4. 4填空：（ong）是后鼻韵母，如 dōng。ong

综合提升

  1. 1读词语：fēng（风），xīng（星），cōng（葱）。认读
  2. 2拼一拼：t—áng→（táng），m—íng→（míng）。táng、míng

思维拓展

  1. 1比一比前鼻韵母和后鼻韵母发音的不同。开放题

语文园地四（语文天地）

课时目标：复习全部复韵母与鼻韵母，练习拼读、标调与识字。
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dú读yùn韵mǔ母biǎo表rèn认pīn拼xiǎo小niú牛huā花biāo标diào调liàn练xí习shí识
字词积累用拼音：复习全部复韵母、前后鼻韵母。
朗读背诵和大人一起读：读带拼音的儿歌，练标调。
阅读方法字词句运用：拼读音节、看拼音写词。
书写规范综合巩固标调规则与四线格书写。

基础过关

  1. 1读韵母表：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong。认读
  2. 2拼一拼：xiǎo→（小），niú→（牛），huā→（花）。小、牛、花
  3. 3标调练习：huā（标在 a），xiǎo（标在 a），liú（标在 u）。a、a、u
  4. 4识字：读“妹、奶、白、皮”并圈拼音。圈字

综合提升

  1. 1用拼音：看图写音节：图（台灯）tái dēng。tái dēng
  2. 2拼一拼：m—èi→（mèi），n—ǎi→（nǎi）。mèi、nǎi

思维拓展

  1. 1和大人一起读：儿歌《月儿弯弯》等。开放题

五、阅读（一）

学习《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》，朗读背诵，积累词语，感受自然。

秋天

课时目标：朗读课文，认识“秋天气了树叶片”等字，背诵课文，感受秋天。
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pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字qiū秋tián填kōng空liáng凉shù树yè叶huáng黄lián连piàn片
字词积累会认“秋、气、了、树、叶”等；会写“了、子、人、大”。
朗读背诵有感情朗读，读好“一”的变调（yī→yí→yì）；背诵全文。
阅读方法抓住“天气凉、叶子落、大雁飞”读懂秋天的特点。
书写规范会写“了、子”：横撇弯钩、竖钩；一笔一画写规范。

基础过关

  1. 1看拼音写汉字：qiū→（秋），tiān→（天），le→（了）。秋、天、了
  2. 2填空：天气（凉）了，树叶（黄）了。凉、黄
  3. 3连一连：“一片片”—叶子；“一群”—大雁。连线对应
  4. 4认读词语：秋天、天气、树叶、叶子、一片。认读

综合提升

  1. 1按课文填空：“一（ ）大雁往南飞。”（填量词）群
  2. 2用“一会儿……一会儿……”说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1画一画：你眼中的秋天，并写一句话。开放题

江南

课时目标：朗读背诵《江南》（汉乐府），认识“江南可采莲”等字，感受采莲情景。
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bèi背jiāng江nán南cǎi采lián莲yè叶hé何tián田pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字tián填
字词积累会认“江、南、可、采、莲、鱼”等字。
朗读背诵朗读古诗读出韵律；背诵《江南》，感受“鱼戏莲叶间”。
阅读方法边读边想象采莲、鱼儿游动的画面，读懂诗意。
书写规范会写“东、西”等字：笔顺正确、结构匀称。

基础过关

  1. 1背一背：《江南》：江南可采（ ），莲叶何（ ）（ ）。莲，田、田
  2. 2看拼音写汉字：jiāng→（江），nán→（南），kě→（可）。江、南、可
  3. 3填空：“鱼戏莲叶（ ）。”（填方位：东/西/南/北）东
  4. 4认读词语：江南、莲花、鱼儿、东西。认读

综合提升

  1. 1按课文连一连：鱼戏莲叶—东/西/南/北（四句各一）。连线对应
  2. 2用“东、西、南、北”各说一个词。开放题

思维拓展

  1. 1想象：小鱼在莲叶间还会怎么玩？说一句话。开放题

雪地里的小画家

课时目标：朗读背诵课文，认识“竹牙马月用几”等字，了解动物脚印。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
àn按kè课wén文tián填kōng空xiǎo小jī鸡huà画zhú竹yè叶gǒu狗méi梅huā花yā鸭
字词积累会认“雪、竹、牙、用”等；积累“梅花、竹叶、枫叶、月牙”。
朗读背诵朗读读出趣味；背诵课文，记住“谁画什么”。
阅读方法对应识记：小鸡—竹叶、小狗—梅花、小鸭—枫叶、小马—月牙。
书写规范会写“竹、牙、马”：竖钩、横折等笔画到位。

基础过关

  1. 1按课文填空：小鸡画（竹）叶，小狗画（梅）花，小鸭画（枫）叶，小马画（月）牙。竹、梅、枫、月
  2. 2看拼音写汉字：yòng→（用），jǐ→（几），mǎ→（马）。用、几、马
  3. 3连一连：小鸡—竹叶；小狗—梅花；小鸭—枫叶；小马—月牙。连线对应
  4. 4填空：青蛙为什么没参加？它在（洞）里睡着啦。洞

综合提升

  1. 1选一选：下面（ ）的脚印像梅花。A 小鸡 B 小狗B
  2. 2用“为什么”提一个问题。开放题

思维拓展

  1. 1想一想：还有哪些小动物会在雪地画画？画什么？开放题

四季

课时目标：朗读课文，认识“尖说春青蛙夏”等字，了解四季特征。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
àn按kè课wén文tián填kōng空cǎo草yá芽jiān尖xiǎo小niǎo鸟chūn春pīn拼yīn音xiě写
字词积累会认“尖、说、春、青、蛙”等；理解四季代表事物。
朗读背诵朗读读出四季的语气（草芽/尖尖）；背诵课文。
阅读方法读懂拟人手法：草芽、荷叶、谷穗、雪人分别代表哪个季节。
书写规范会写“天、四、是”：横平竖直、封口到位。

基础过关

  1. 1按课文填空：草芽（尖尖），他对小鸟说：“我是（春）天。”尖尖，春
  2. 2看拼音写汉字：shuō→（说），xià→（夏），qiū→（秋）。说、夏、秋
  3. 3连一连：草芽—春天；荷叶—夏天；谷穗—秋天；雪人—冬天。连线对应
  4. 4认读词语：春天、夏天、秋天、冬天、说话。认读

综合提升

  1. 1仿说：柳芽（ ），他对（ ）说：“我是春天。”弯弯/绿绿，燕子
  2. 2用“夏天、冬天”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1写一写：你喜欢哪个季节？为什么？写一两句。开放题

语文园地五（语文天地）

课时目标：复习本单元字词与课文，学习“字词句运用”与“日积月累”《悯农》。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
shí识zì字jiā加yóu油dú读nán男nǚ女guān关fǎn反děng等quān圈yì义cí词kāi开
字词积累识字加油站认读季节相关词；积累四季词语。
朗读背诵日积月累：诵读与朗读展示。
阅读方法字词句运用：给词语分类、看图说话。
书写规范复习本单元要写的字，纠正易错笔顺。

基础过关

  1. 1识字加油站：读“男、女、关、正、反”等，圈出反义词对：男—女，正—反，开—关。圈词
  2. 2看拼音写汉字：nán→（男），nǚ→（女），zhèng→（正），fǎn→（反）。男、女、正、反
  3. 3字词句运用：读一读，说说“南—北”“上—下”的意思。认读
  4. 4连一连：春天—草芽；夏天—荷叶；秋天—谷穗；冬天—雪人。连线对应

综合提升

  1. 1日积月累：背《悯农（其二）》：锄（禾）日当午，汗滴（禾）下（土）。禾、禾、土
  2. 2认读词语：南方、北方、开关、正反。认读

思维拓展

  1. 1和大人一起读：儿歌《小鸟念书》等，朗读给家长听。开放题

六、识字（二）

学习《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》，进一步识字与写字，了解汉字构字规律。

对韵歌

课时目标：朗读背诵《对韵歌》，认识“对云雨风花鸟虫”等字。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
bèi背yún云yǔ雨xuě雪fēng风huā花shù树niǎo鸟chóng虫pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字
字词积累会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等字。
朗读背诵朗读对韵歌读出对仗节奏；背诵“云对雨，雪对风”。
阅读方法识记对子：云—雨、雪—风、花—树、鸟—虫，感受对韵。
书写规范会写“虫、云”等字：竖折、点、提笔画规范。

基础过关

  1. 1背一背：云对（雨），雪对（风），花对（树），鸟对（虫）。雨、风、树、虫
  2. 2看拼音写汉字：yún→（云），yǔ→（雨），fēng→（风）。云、雨、风
  3. 3填空：“山清对水（秀），柳绿对桃（红）。”秀、红
  4. 4认读词语：白云、风雨、花鸟、虫子。认读

综合提升

  1. 1仿说对子：天对（ ），上对（ ）。地，下
  2. 2用“云、雨”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1自己编一句对子，如“日对月”。开放题

日月明

课时目标：了解会意字构字特点（日月明、田力男），认识相关字。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
àn按kè课wén文tián填kōng空míng明tián田lì力nán男xiǎo小dà大jiān尖chén尘pīn拼
字词积累会认“明、力、尘、从、众”等会意字。
朗读背诵背“日月明，田力男，小大尖”会意识字歌。
阅读方法会意字识字法：两字合成新字（日+月=明，小+大=尖）。
书写规范会写“力、手”等字：撇、横折钩笔顺正确。

基础过关

  1. 1按课文填空：日月（明），田力（男），小大（尖），小土（尘）。明、男、尖、尘
  2. 2看拼音写汉字：míng→（明），lì→（力），chén→（尘）。明、力、尘
  3. 3连一连：明—日月；男—田力；尖—小大；尘—小土。连线对应
  4. 4认读：从众、双木林、三木森。认读

综合提升

  1. 1选一选：“林”是由两个（木）组成的。木
  2. 2用“从、众、林、森”各说一个词。开放题

思维拓展

  1. 1想一想：你还知道哪些会意字？（如 休、看）开放题

小书包

课时目标：认识学习用品类字词，朗读儿歌，养成整理书包的习惯。
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rèn认tú图shū书bāo包chǐ尺bǐ笔dāo刀běn本pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字lián连
字词积累会认“书、包、尺、作、业”等文具类词。
朗读背诵朗读文具儿歌；积累“橡皮、尺子、铅笔”等词语。
阅读方法把文具与用途连起来认读；用“我有……”说话。
书写规范会写“书、本”等字：竖、横折、撇的书写规范。

基础过关

  1. 1认一认：图上是（书）（包）（尺）（笔）（刀）（本）。书、包、尺、笔、刀、本
  2. 2看拼音写汉字：shū→（书），bāo→（包），bǐ→（笔）。书、包、笔
  3. 3连一连：橡皮—擦错字；尺子—画直线；书包—装书。连线对应
  4. 4填空：我的（小书包）天天陪我去学校。小书包

综合提升

  1. 1说一说：你书包里有哪些文具？各说一件。开放题
  2. 2认读词语：橡皮、尺子、作业本、转笔刀。认读

思维拓展

  1. 1做一做：每天自己整理小书包。开放题

升国旗

课时目标：朗读背诵《升国旗》，认识“升国旗帜红歌起”等字，热爱国旗。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
bèi背wǔ五xīng星hóng红qí旗guó国gē歌shēng声zhōng中xú徐shēng升qǐ起pīn拼yīn音
字词积累会认“升、国、旗、中、红、歌”等字。
朗读背诵朗读读出庄严；背诵短文，了解升旗礼仪。
阅读方法读懂“五星红旗是国旗”，感受爱国情感。
书写规范会写“中、五、立”等字：竖居中、笔画匀称。

基础过关

  1. 1背一背：五星红旗，我们的（国）（旗）。国歌声中，徐徐（升）起。国、旗、升
  2. 2看拼音写汉字：shēng→（升），guó→（国），qí→（旗）。升、国、旗
  3. 3填空：升国旗时，我们（立正），向国旗（敬礼）。立正、敬礼
  4. 4认读词语：中国、国旗、红旗、歌声、起立。认读

综合提升

  1. 1选一选：我们的国旗是（ ）。A 五星红旗 B 星条旗A
  2. 2用“中国、国旗”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1说一说：升国旗时你应该怎么做？开放题

语文园地六（语文天地）

课时目标：复习本单元识字内容，学习“识字加油站”“字词句运用”“展示台”。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
shí识zì字jiā加yóu油dú读xué学xiào校lǎo老shī师gōng工chǎng厂děng等cí词quān圈
字词积累识字加油站：认读职业与场所词语。
朗读背诵展示台：朗读或背诵展示。
阅读方法字词句运用：连词成句、看图说话。
书写规范复习会写字，规范占格与笔顺。

基础过关

  1. 1识字加油站：读“学校、老师、工厂、工人”等词，圈出“工、厂、医、院”。圈字
  2. 2看拼音写汉字：gōng→（工），chǎng→（厂），yī→（医），yuàn→（院）。工、厂、医、院
  3. 3字词句运用：读“说一说”“读一读”“猜一猜”，照样子说一个。开放题
  4. 4连一连：老师—学校；工人—工厂；医生—医院。连线对应

综合提升

  1. 1展示台：说说你在哪见过“男、女、开、关”这些字。开放题
  2. 2认读词语：工人、工厂、医院、医生。认读

思维拓展

  1. 1和大人一起读：儿歌《谁会飞》等。开放题

七、阅读（二）

学习《小小的船》《影子》《两件宝》，朗读背诵，积累语言，展开想象。

小小的船

课时目标：朗读背诵《小小的船》，认识“的船两头在里”等字，想象夜空。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
bèi背wān弯ér儿xiǎo小chuán船liǎng两jiān尖pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字tián填kōng空
字词积累会认“船、弯、闪、蓝”等；积累“弯弯的、小小的、闪闪的”叠词。
朗读背诵朗读读出轻柔；背诵课文，感受月夜的美。
阅读方法读懂比喻：把月儿比作小船；想象“坐在船里看星星”。
书写规范会写“月、儿、头”等字：撇、竖弯钩笔画到位。

基础过关

  1. 1背一背：弯弯的（月）儿小小的（船），小小的船儿两（头）尖。月、船、头
  2. 2看拼音写汉字：chuán→（船），liǎng→（两），tóu→（头）。船、两、头
  3. 3填空：我在（小）（小）的船里坐，只看见闪闪的（星）星。小、小、星
  4. 4认读词语：小船、两头、里面、星星、看见。认读

综合提升

  1. 1仿说：弯弯的（ ），小小的（ ）。月儿，船
  2. 2用“星星、小船”说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1画一画：你坐小船在星星里看到的景象。开放题

影子

课时目标：朗读课文，认识“影前后黑狗左右”等字，了解影子的特点。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
àn按kè课wén文tián填kōng空yǐng影qián前hòu后cháng常pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字
字词积累会认“影、前、后、左、右、黑”等方位词。
朗读背诵朗读读出趣味；背诵课文，记住“影子在前后左右”。
阅读方法结合生活理解影子随光变化；辨认前后左右方位。
书写规范会写“在、后、我”等字：笔顺与结构规范。

基础过关

  1. 1按课文填空：影子在（前），影子在（后），影子常常（跟）着我。前、后、跟
  2. 2看拼音写汉字：yǐng→（影），qián→（前），hòu→（后）。影、前、后
  3. 3连一连：影子—常常跟着我；像—一条小黑狗。连线对应
  4. 4填空：影子在左，影子在（右）。右

综合提升

  1. 1选一选：影子是（ ）色的。A 黑 B 白A
  2. 2用“前、后、左、右”各说一个词。开放题

思维拓展

  1. 1说一说：什么时候你的影子在前/在后？开放题

两件宝

课时目标：朗读背诵《两件宝》，认识“件宝双手脑才”等字，懂得手脑并用。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
bèi背liǎng两jiàn件bǎo宝shuāng双dà大nǎo脑pīn拼yīn音xiě写hàn汉zì字tián填kōng空
字词积累会认“宝、手、脑、创、造”等字。
朗读背诵朗读读出节奏；背诵“人有两件宝，双手和大脑”。
阅读方法读懂道理：动手又动脑，才能有创造。
书写规范会写“手、大”等字：撇、捺舒展，结构端正。

基础过关

  1. 1背一背：人有两（件）（宝），双（手）和大脑。件、宝、手
  2. 2看拼音写汉字：shuāng→（双），shǒu→（手），nǎo→（脑）。双、手、脑
  3. 3填空：双手会做（工），大脑会思（考）。工、考
  4. 4认读词语：两件、宝贝、双手、大脑、才能。认读

综合提升

  1. 1按课文填空：用手又用（脑），才能有（创）（造）。脑、创、造
  2. 2用“手、脑”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1说一说：你用手和脑做过什么？开放题

语文园地七（语文天地）

课时目标：复习本单元课文，学习“字词句运用”（看图写词语/句子）与“日积月累”。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
tú图xiě写cí词yǔ语míng明xiǎo小qiáo桥zì字jù句yùn运xīng星chuán船huà话kāi开
字词积累识字加油站认读常见字词。
朗读背诵日积月累：诵读积累名句。
阅读方法字词句运用：方位词填空、看图说话。
书写规范复习会写字，纠正笔顺。

基础过关

  1. 1看图写词语：图（明月）míng yuè，图（小桥）xiǎo qiáo。明月、小桥
  2. 2字词句运用：用“星星、小船”写一句话。开放题
  3. 3看拼音写汉字：míng→（明），qiáo→（桥），xīng→（星）。明、桥、星
  4. 4连一连：前—后；左—右；上—下（反义词）。连线对应

综合提升

  1. 1日积月累：背一背：种瓜得瓜，（种豆得豆）。种豆得豆
  2. 2认读词语：明月、小桥、光亮、大小。认读

思维拓展

  1. 1看图写话：观察图画，用两三句话写一写。开放题

八、阅读（三）

学习《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》，朗读课文，了解动物常识与生活道理。

比尾巴

课时目标：朗读背诵《比尾巴》，认识“比尾巴谁长”等字，了解动物尾巴特点。
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àn按kè课wén文tián填kōng空wěi尾bā巴zhǎng长duǎn短hǎo好xiàng像sǎn伞pīn拼yīn音
字词积累会认“比、尾、巴、长、短、把、伞”等字。
朗读背诵朗读读好问句语气；背诵课文，记住动物尾巴特点。
阅读方法问答式阅读：谁的尾巴长/短/好像一把伞，读懂对应关系。
书写规范会写“比、长、把”等字：横、竖折、撇捺规范。

基础过关

  1. 1按课文填空：谁的尾巴（长）？谁的尾巴（短）？谁的尾巴好像一（把）伞？长、短、把
  2. 2看拼音写汉字：bǐ→（比），wěi→（尾），bā→（巴）。比、尾、巴
  3. 3连一连：猴子—长；兔子—短；松鼠—一把伞；孔雀—最好看。连线对应
  4. 4填空：孔雀的尾巴最（好看）。好看

综合提升

  1. 1选一选：下面尾巴长的是（ ）。A 猴子 B 兔子A
  2. 2用“尾巴、好看”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1想一想：你还知道哪种动物尾巴有什么用？开放题

乌鸦喝水

课时目标：朗读课文，认识“乌处找办旁许法放”等字，懂得遇事动脑。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
àn按kè课wén文tián填kōng空wū乌yā鸦jiàn见píng瓶lǐ里bàn半xiǎo小pīn拼yīn音
字词积累会认“乌、鸦、喝、瓶、渐”等字。
朗读背诵朗读读出乌鸦想办法的过程；复述故事。
阅读方法读懂因果：石子放进去→水升高→喝到水，体会开动脑筋。
书写规范会写“只、石、办”等字：结构匀称、笔顺正确。

基础过关

  1. 1按课文填空：乌鸦看见一个瓶子里有半瓶（水），可是（瓶）口小，喝不着。水、瓶
  2. 2看拼音写汉字：wū→（乌），zhǎo→（找），bàn→（办）。乌、找、办
  3. 3填空：乌鸦把小（石）子一颗一颗放进瓶子里，水面（升）高了。石、升
  4. 4认读词语：乌鸦、到处、找到、办法、升高。认读

综合提升

  1. 1选一选：乌鸦想出的办法是（ ）。A 放石子 B 等下雨A
  2. 2用“办法、找到”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1说一说：你遇到困难时怎么想办法？开放题

雨点儿

课时目标：朗读课文，认识“雨点数彩半空问”等字，了解雨的作用。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
àn按kè课wén文tián填kōng空shù数qīng清yǔ雨ér儿yún云cǎi彩lǐ里piāo飘luò落
字词积累会认“数、彩、飘、落、方”等字。
朗读背诵朗读读出雨点儿对话的轻快；积累叠词儿化“雨点儿”。
阅读方法读懂雨点儿落到有花草和没花草的地方带来的变化。
书写规范会写“方、半、你”等字：点、横折钩到位。

基础过关

  1. 1按课文填空：数不（清）的雨点儿，从（云）彩里飘落下来。清、云
  2. 2看拼音写汉字：yǔ→（雨），diǎn→（点），cǎi→（彩）。雨、点、彩
  3. 3填空：大雨点儿去（没花没草）的地方，小雨点儿去（有花有草）的地方。按课文填空
  4. 4认读词语：雨点、数不清、云彩、飘落、地方。认读

综合提升

  1. 1选一选：雨点儿从（ ）里飘落下来。A 云彩 B 树上A
  2. 2用“雨点、云彩”各说一句话。开放题

思维拓展

  1. 1画一画：下雨后花草的变化。开放题

语文园地八（语文天地）

课时目标：复习全册字词与课文，学习“字词句运用”“日积月累”与“口语交际”。
✍ 本课生字（田字格占格 · 上排拼音四线格 · 点 ▶ 看笔顺动画）
shí识zì字jiā加yóu油dú读xué学xiào校lǎo老shī师gōng工chǎng厂yī医yuàn院shēng生
字词积累识字加油站认读；口语交际“小兔运南瓜”想办法。
朗读背诵日积月累：诵读积累。
阅读方法字词句运用：连词成句、看图讲故事。
书写规范复习全册会写字，规范书写收官。

基础过关

  1. 1识字加油站：读“学校、老师、工厂、工人、医院、医生”等，圈出职业与场所。圈词
  2. 2看拼音写汉字：nán→（男），nǚ→（女），kāi→（开），guān→（关）。男、女、开、关
  3. 3字词句运用：读“果皮、树皮、加法、办法”等词，说说每组字的关系。认读
  4. 4连一连：工人—工厂；医生—医院；老师—学校。连线对应

综合提升

  1. 1日积月累：背一背：种瓜得瓜，（种豆得豆）；百尺竿头，（更进一步）。种豆得豆，更进一步
  2. 2口语交际：看图讲故事，把《小兔运南瓜》讲给同学听。开放题

思维拓展

  1. 1写话：用“从前、一天、后来”讲一个小故事。开放题