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5年级 · 数学课时同步练习
人教版(2024)· 参照学科网「同步练习」分层结构 | 共 14 个课时
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一、观察物体(三)
根据视图摆立体图形
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课时目标:
能根据从正面、上面、左面看到的形状,摆出相应的立体图形(注意不唯一)。
概念定义
根据给定的一个或多个方向的视图,用小正方体摆出符合条件的立体图形,体会"从一个方向看只能确定部分信息,答案可能不唯一"。
巧记方法
口诀:"一个视图猜不准,多个视图定得准——先按俯视铺底面,再按主视加高低。"
方法步骤
①先看俯视图确定底层每个位置有无方块;②再看正视/侧视确定各列高度;③动手摆一摆核对;④想还有没有其他摆法,记录最少/最多个数。
书写规范
在俯视格子里写数字表示该位置叠几层;答案不唯一时写清多种情况。
基础过关
1
从正面和上面看到的都是□□,用4个小正方体摆,可能有( )种摆法(说理由)。
不唯一,至少1种(后面可叠)
2
用5个小正方体摆一个从正面看是□□□的立体图形,最少用( )个。
3个(前排3,后排可叠)
综合提升
1
给出“正面□□、上面□□□”,你能摆出几种?画出一种。
开放(至少1种)
思维拓展
1
同样的立体图形,增加( )个方向视图可唯一确定形状。
三个方向(正、上、左)
二、因数与倍数
因数和倍数、2/5/3的倍数特征
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课时目标:
理解因数倍数意义,掌握2、5、3的倍数特征,区分奇偶数。
概念定义
整数a×b=c(均为非0整数),a、b是c的因数,c是a、b的倍数。个位是0或5→5的倍数;个位是0/2/4/6/8→2的倍数;各位数字之和是3的倍数→3的倍数。
巧记方法
口诀:"末位0、5是5倍,末位双数是2倍,各位相加是3倍。"3看数字和,2、5看末位。
方法步骤
①找因数一对一对找,从1开始不遗漏;②2、5看个位;③3把各位数字相加再看是不是3的倍数;④个位是0则同时是2和5的倍数。
书写规范
因数、倍数要说清"谁是谁的",不能单独说"因数";因数按从小到大成对写全。
基础过关
1
12的因数有( );20以内3的倍数有( )。
1,2,3,4,6,12;3,6,9,12,15,18
2
下面( )既是2又是5的倍数:A. 25 B. 40 C. 33。
B(个位0)
综合提升
1
一个两位数,个位是0、十位是质数,这个数可能是( )。
20、30、50、70(十位2/3/5/7)
思维拓展
1
既是3的倍数又是5的倍数的最小两位数是( )。
15
质数、合数、奇偶性
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课时目标:
认识质数与合数,理解两数之和的奇偶性。
概念定义
只有1和它本身两个因数的数叫质数;除1和本身外还有别的因数的数叫合数;1既不是质数也不是合数。能被2整除的是偶数,不能的是奇数。
巧记方法
口诀:"两个因数是质数,多个因数是合数,1号特殊单独站;末位双数偶,单数奇。"20以内质数:2 3 5 7 11 13 17 19。
方法步骤
①判断质合看因数个数;②牢记20以内质数表;③判断奇偶只看个位;④注意2是唯一的偶质数,1两者都不是。
书写规范
结论写"是质数/合数/奇数/偶数",1的特殊性要单独说明。
基础过关
1
下面的数是质数的是( ):A. 9 B. 11 C. 15。
B
2
判断:奇数+奇数=(偶/奇),偶数+偶数=(偶/奇)。
偶、偶
综合提升
1
把20以内的数分成质数和合数(1除外):——。
质数2,3,5,7,11,13,17,19;合数4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20
思维拓展
1
两个质数的和是20,这两个质数可能是(写一组)。
3和17、7和13等
三、长方体和正方体
长方体和正方体的特征
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课时目标:
认识长方体、正方体的面、棱、顶点及特征。
概念定义
长方体有6个面、12条棱、8个顶点,相对的面完全相同,相对的棱长度相等;正方体是特殊的长方体,6个面都是相同的正方形,12条棱都相等。
巧记方法
口诀:"六面十二棱八顶点,相对面棱都相等;正方体是特殊长方体,面面相等棱棱齐。"
方法步骤
①数面、棱、顶点各多少;②找出相对的面和棱;③理解正方体是长宽高相等的长方体;④弄清棱长总和=(长+宽+高)×4。
书写规范
画长方体用虚线表示看不见的棱;标注长、宽、高。
基础过关
1
填空:长方体有( )个面、( )条棱;正方体每条棱长都( )。
6、12、相等
2
正方体是(特殊/一般)的长方体。
特殊
综合提升
1
一个长方体长5cm、宽4cm、高3cm,它前面的面积是( )cm²。
5×3=15
思维拓展
1
用铁丝焊一个棱长4cm的正方体框架,需要铁丝( )cm。
12×4=48
表面积
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课时目标:
掌握长方体、正方体表面积计算。
概念定义
长方体或正方体6个面的总面积叫表面积。长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2;正方体表面积=棱长×棱长×6。
巧记方法
口诀:"上下前后左右六面全,三组面积和乘2;正方体一面乘6面。"算前先想少不少面。
方法步骤
①分清求几个面(如无盖盒子少1面);②长方体算三组面的面积和再×2;③正方体棱长²×6;④结合实际增减面数。
书写规范
结果用平方单位(cm²等);缺面的题要写清算了哪几个面。
基础过关
1
算一算:棱长3cm的正方体表面积( );长4宽3高2的长方体表面积( )。
54cm²、52cm²
2
无盖长方体鱼缸长5dm、宽4dm、高3dm,需要的玻璃面积是( )dm²。
底面积+四周=20+2×(5×3+4×3)=20+54=74
综合提升
1
礼盒长10cm、宽8cm、高5cm,包装纸至少多少cm²(六面)?
2×(10×8+10×5+8×5)=2×170=340
思维拓展
1
两个棱长2cm的正方体拼成长方体,表面积比原来两个正方体和(增加/减少)( )cm²。
减少,少了2个面=2×4=8cm²
体积与容积
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课时目标:
理解体积、容积,掌握体积公式与单位换算。
概念定义
物体所占空间的大小叫体积;容器所能容纳物体的体积叫容积。长方体体积=长×宽×高=底面积×高;正方体体积=棱长³。1L=1000mL,1dm³=1L,1cm³=1mL。
巧记方法
口诀:"体积长宽高相乘,也可底面积乘高;容积从里量,单位升毫升。"
方法步骤
①分清求体积还是容积(容积从里面量);②长方体V=abh或Sh;③正方体V=a³;④按需换算体积/容积单位。
书写规范
体积用立方单位(cm³等),容积常用L、mL;单位换算进率1000要记牢。
基础过关
1
算一算:长5cm、宽4cm、高3cm的长方体体积( );棱长4cm正方体体积( )。
60cm³、64cm³
2
换算:2.5m³=( )dm³、3000cm³=( )dm³。
2500、3
综合提升
1
一个正方体水箱棱长5dm,最多能装水多少升?
5×5×5=125dm³=125L
思维拓展
1
把一块棱长6cm的正方体橡皮泥捏成长9cm、宽4cm的长方体,高是多少厘米?
体积216=9×4×h→h=6cm
四、探索图形
正方体表面涂色规律
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课时目标:
探索大正方体表面涂色后切成小正方体,各类小正方体的数量规律。
概念定义
把棱长n的大正方体表面涂色后切成小正方体:3面涂色的在8个顶点(8个);2面涂色的在棱上((n-2)×12);1面涂色的在面中央((n-2)²×6);没涂色的在内部((n-2)³)。
巧记方法
口诀:"顶点3面永远8,棱上2面看n减2乘12,面上1面平方乘6,里面没涂立方数。"
方法步骤
①明确大正方体每条棱切成n段;②三面=8(固定);③二面=(n-2)×12;④一面=(n-2)²×6,无色=(n-2)³。
书写规范
列表分类记录各类小正方体个数;可用(n-2)统一表示更清楚。
基础过关
1
3×3×3的正方体表面涂色后切开,三面涂色的有( )个,两面涂色的有( )个。
8个(顶点)、12个(每棱1个)
2
2×2×2切开的正方体,没有涂色的小正方体有( )个。
0个(都在表面)
综合提升
1
4×4×4切开,一面涂色的小正方体有( )个(每面中心2×2)。
6面×4=24个
思维拓展
1
n×n×n(n≥3)切开,三面涂色总是( )个。
8个(顶点数不变)
五、分数的意义和性质
分数的意义与分数和除法
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课时目标:
理解分数意义,掌握分数与除法的关系。
概念定义
把单位"1"平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫分数。分数与除法的关系:a÷b=a/b(b≠0),被除数作分子、除数作分母。
巧记方法
口诀:"平均分,取几份,分母分谁分子取几;除法变分数,除号变分数线。"
方法步骤
①确定单位"1";②看平均分成几份(分母)、取几份(分子);③a÷b写成a/b;④分母不能为0。
书写规范
分数线要平直,分子在上分母在下;除法化分数时除数作分母别写反。
基础过关
1
填空:3/4表示把( )平均分成4份,取( )份;3÷4=( )。
单位1、3份、3/4
2
把5米长的绳子平均分成8段,每段长( )米,每段占全长的( )。
5/8米、1/8
综合提升
1
3块饼平均分给4人,每人分得( )块(用分数)。
3/4块
思维拓展
1
分数单位是1/7的真分数有( )个。
6个(1/7~6/7)
真分数、假分数与分数的基本性质
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课时目标:
区分真、假分数,会用基本性质约分、通分。
概念定义
分子小于分母的是真分数(<1);分子等于或大于分母的是假分数(≥1),可化成带分数。分数的分子分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数大小不变。
巧记方法
口诀:"分子小是真,分子大是假;上下同乘同除,大小永不变——用它约分和通分。"
方法步骤
①比较分子分母大小判断真假分数;②假分数化带分数:分子÷分母,商是整数、余数作分子;③约分用分子分母同除最大公因数;④通分用同乘。
书写规范
带分数整数与分数紧挨着写;约分到最简(分子分母互质)为止。
基础过关
1
下面的假分数是( ):A. 3/5 B. 7/4 C. 9/10。
B
2
把2/3和3/4通分,公分母是( ),分别是( )、( )。
12;8/12、9/12
综合提升
1
把12/18约分后是( )。
2/3(同除6)
思维拓展
1
一个假分数化成带分数是2又1/3,这个假分数是( )。
7/3
六、图形的运动(三)
旋转
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课时目标:
能在方格纸上将简单图形绕点旋转90°。
概念定义
图形绕一个中心点,按顺时针或逆时针方向转动一定角度叫旋转。旋转不改变图形的形状和大小,只改变位置和方向。
巧记方法
口诀:"定中心、明方向、看角度——绕点转一转,样子不会变。"常见旋转90°。
方法步骤
①确定旋转中心、方向、角度;②连接关键点与旋转中心;③把每条连线绕中心转对应角度得对应点;④连线画出旋转后图形。
书写规范
标出旋转中心O、方向(顺/逆)、角度;对应点到中心的距离不变。
基础过关
1
钟面上从12走到3,分针绕中心(顺/逆)时针旋转( )°。
顺时针、90°
2
图形绕点O顺时针旋转90°,对应点到O的距离(不变/变)。
不变
综合提升
1
画出一个直角三角板绕直角顶点顺时针旋转90°后的位置。
开放(对应点转90°)
思维拓展
1
一个图形连续两次顺时针旋转90°,相当于一次旋转( )°。
180°
七、折线统计图
单式与复式折线统计图
打印本课时
课时目标:
会看折线统计图,理解其反映变化趋势的特点。
概念定义
折线统计图用点表示数量、用线的升降表示数量的增减变化,能清楚反映数据的变化趋势。复式折线图用两条不同的线(配图例)比较两组数据。
巧记方法
口诀:"条形比多少,折线看趋势——点定数,线看升降。"复式看图例分清谁是谁。
方法步骤
①描点:按数据在对应位置描点;②连线:依次用线段连接;③复式图用不同线型/颜色并标图例;④根据升降分析变化并预测。
书写规范
点要描准、连线顺次;复式图必须画图例;标题、横纵轴名称齐全。
基础过关
1
要表示“一周气温的变化趋势”,用(条形/折线)统计图更合适。
折线
2
折线统计图中,线上升表示数量(增加/减少)。
增加
综合提升
1
下面是某股票一周价格折线:周一10、周二12、周三11、周四14,整体趋势(上升/下降)。
上升(从10到14)
思维拓展
1
要同时比较“甲、乙两店月销量变化”,用(单式/复式)折线统计图。
复式
八、数学广角——找次品
找次品(天平最优策略)
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课时目标:
能用天平找次品,理解“尽量平均分3份”的最优策略。
概念定义
用没有砝码的天平找出一个较轻(或较重)的次品,最优策略是把物品尽量平均分成3份,每次称量能把范围缩小到三分之一,称的次数最少。
巧记方法
口诀:"分三份,两边称——平衡在剩下,不平在轻边(找轻的)。"每称一次缩到1/3。
方法步骤
①把物品尽量平均分成3份(多则相差1);②天平两端各放一份;③平衡→次品在第三份,不平衡→在较轻(重)那份;④对可疑份继续三分再称。
书写规范
用示意图或表格记录每次称量的分组与结果;写清最少称量次数。
基础过关
1
有3瓶盐水,1瓶略轻,用天平至少称( )次能保证找出。
1次(左1右1,平衡则第3瓶)
2
9个零件找1个较轻次品,最优分成( )份(各3个),至少称( )次。
3份、2次
综合提升
1
27个零件找1个较轻次品,至少称几次?怎么分?
3次,分3份各9,再各3,再各1
思维拓展
1
称1次最多能从( )个物品中找出1个较轻次品(3份各1)。
3个
九、总复习
复习因数倍数与分数
打印本课时
课时目标:
回顾因数倍数、质数合数、分数意义与性质。
概念定义
整理因数倍数、质数合数、2/3/5倍数特征,以及分数的意义、真假分数、基本性质、约分通分,形成"数的认识"知识网。
巧记方法
口诀:"2、5看末位,3看数字和;分数同乘除,约分要最简。"
方法步骤
①复习倍数特征与质合判断;②练习分数的约分、通分、真假互化;③沟通分数与除法关系;④综合练习查漏。
书写规范
约分到最简、通分找最小公倍数;分数书写规范、分数线平直。
基础过关
1
填空:既是2又是3的倍数最大两位数是( );1既不是( )也不是( )。
96、质数、合数
2
通分比较:5/6○7/8(公分母24)。
20/24<21/24,故<
综合提升
1
把30/45约分,并化成最简分数。
同除15→2/3
思维拓展
1
一个合数只有3个因数,这个数最小是( )(因数为1、本身、质数平方)。
4(因数1,2,4)
复习长方体与统计
打印本课时
课时目标:
回顾表面积、体积与折线统计图。
概念定义
整理长方体、正方体的特征、表面积、体积、容积及单位换算,以及折线统计图的读图与分析。
巧记方法
口诀:"表面积算面,体积算空间;容积从里量,折线看趋势。"
方法步骤
①默写表面积、体积公式;②练习体积容积单位换算(进率1000);③读折线图分析趋势;④综合应用解决实际问题。
书写规范
面积用平方单位、体积用立方单位、容积用L/mL;答句带单位。
基础过关
1
棱长5cm正方体表面积( )体积( )。
150cm²、125cm³
2
要表示“五年内森林覆盖率变化”,选(条形/折线)图。
折线
综合提升
1
一个长方体水箱从里面量长8dm、宽5dm、高4dm,最多能装水多少升?
8×5×4=160dm³=160L
思维拓展
1
用丝带捆一个棱长10cm的正方体礼盒(十字捆,接头不计),至少用丝带( )cm。
12条棱中捆法通常横竖各2条共需8条棱长度=8×10=80cm(或按实际捆法)